Score:0

ข้อความธรรมดาเท่ากับข้อความที่เข้ารหัส

ธง bw

พี=11 ถาม=29 ออยเลอร์=280 จ=3 ง=187

เมื่อฉันใช้ข้อความ â88â ตัวอย่างเช่น; เข้ารหัส: 88^3(mod 319) = 88 ถอดรหัส: 88^187(mod 319) = 88

เหตุใดข้อความที่เข้ารหัสจึงเท่ากับข้อความที่ถอดรหัส และเหตุใดข้อความธรรมดาจึงเท่ากับข้อความที่เข้ารหัส

kelalaka avatar
in flag
สิ่งนี้ตอบคำถามของคุณหรือไม่ [กี่คะแนนใน RSA เช่น $m^e = m \bmod n$](https://crypto.stackexchange.com/questions/89803/how-many-points-in-rsa-such-that-me -m-bmod-n) และ [จุดคงที่ในการเข้ารหัส RSA](https://crypto.stackexchange.com/q/81128/18298) และอีกอันที่ซ้ำกันหากมีคนค้นหา [ข้อความธรรมดาคงที่จำนวนเท่าใดของ RSA]( https://crypto.stackexchange.com/q/89830/18298)
Score:2
ธง ru

มีค่าอย่างน้อย 4 ค่าเสมอที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงโดยการเข้ารหัส RSA นี่คือสี่คำตอบของสมการสองสมการพร้อมกัน $x\mod p=0,1$ และ $x\mod q=0,1$. สองโซลูชั่นเหล่านี้คือ $x=0$ และ $x=1$ ซึ่งมีผลบังคับใช้ในทุกกรณี ในกรณีของคุณ $x\mod p=0$ และ $x\mod p=1$ คือทางออก 88. อีกทางออกหนึ่ง $x\mod p=1$ และ $x\mod คิว=0$ คือ 232

Score:1
ธง ng

เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าบางครั้งรูปแบบการเข้ารหัสมี $\mathsf{Enc}_k(m) = m$ (สำหรับตัวเลือกที่เหมาะสมของการสุ่ม) เป็นสิ่งที่ผู้มาใหม่มักพบว่าไม่มั่นคงมากและต้องการแยกออกจากสิ่งก่อสร้างอย่างจงใจ

โดยทั่วไปแล้วนี่เป็นความคิดที่แย่มาก เพราะ (โดยประมาณ) ถ้าศัตรูเห็น $c = \mathsf{Enc}_k(m)$, พวกเขา ทราบ ข้อความ $ค$ ไม่ได้เข้ารหัส นี่คือการบอกว่าการหยุดการเข้ารหัสบางครั้งเป็น "no-op" ข้อมูลรั่วไหลอย่างชัดเจนที่ผู้โจมตีสามารถใช้ประโยชน์ได้ ฉันอ้างจากบทความวิกิพีเดียของ เครื่องอีนิกมาในส่วนที่กล่าวถึงจุดอ่อนของ Enigma Machine

จดหมายไม่สามารถเข้ารหัสได้เอง ซึ่งเป็นผลมาจากตัวสะท้อนแสง[19] คุณสมบัตินี้ช่วยได้มากในการใช้ cribsâ ส่วนสั้นๆ ของข้อความธรรมดาที่คิดว่าอยู่ที่ไหนสักแห่งใน ciphertextâ และสามารถใช้เพื่อกำจัด crib ในตำแหน่งเฉพาะ สำหรับตำแหน่งที่เป็นไปได้ ถ้าตัวอักษรใดในเปลตรงกับตัวอักษรในไซเฟอร์เท็กซ์ในตำแหน่งเดียวกัน ตำแหน่งนั้นจะถูกตัดออกไป[20] คุณลักษณะนี้ทำให้นักคณิตศาสตร์และนักตรรกวิทยาชาวอังกฤษ Alan Turing ใช้ประโยชน์ในการออกแบบเครื่องบินทิ้งระเบิดของอังกฤษ

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา