สมมติว่าฉันต้องการการเข้ารหัสบล็อก 2048 บิต
ฉันใช้ฟังก์ชันแฮช 512 บิต (เหมือน Blake2b) ระบุตัวนับและคีย์และแฮชตัวนับ ดังนั้น XOR ค่าแฮชในบล็อกข้อความเข้ารหัส และทำซ้ำขั้นตอนนี้ซ้ำหลายครั้งด้วยตัวนับและคีย์ต่างๆ จนถึงคีย์ที่สี่ (2048/4=512=บิตที่ได้จากฟังก์ชันแฮช)
วิธีนี้จะเสี่ยงต่อ การโจมตีแบบ MITM?
วิธีนี้จะเสี่ยงต่อการถูกโจมตีด้วยควอนตัมหรือไม่ และ อัลกอริทึมของ Groover
ฉันจะได้รับความแรงของการเข้ารหัส 2048 บิตหรือไม่
วิธีนี้จะเสี่ยงต่อการถูกโจมตีของ MITM หรือไม่
สิ่งที่คุณอธิบายคือโหมด ECB หากคุณใช้คีย์เดียวกันมากกว่าหนึ่งครั้ง แสดงว่าใช่ คีย์นั้นเสี่ยงต่อการถูกโจมตีของ MITM MITM สามารถแทนที่บล็อกบางบล็อกในข้อความหนึ่งด้วยบล็อกที่มีตัวเลขเดียวกันจากข้อความอื่น ข้อความที่แก้ไขจะสามารถถอดรหัสได้อย่างสมบูรณ์และไม่มีวิธีใดที่จะระบุได้ว่าข้อความนั้นถูกแก้ไขหรือไม่
แบบแผนของคุณจะให้ผลลัพธ์เดียวกันสำหรับข้อความธรรมดาเดียวกันหากใช้รหัสผ่านเดียวกัน ดังนั้น เมื่อรู้ข้อความบางข้อความแล้ว ก็จะสามารถถอดรหัสข้อความอื่นได้: หากบางบล็อคที่มีหมายเลขเดียวกัน ข้อความธรรมดาก็จะเหมือนกัน
ในขณะที่สามารถสร้างรหัสสตรีมจากฟังก์ชันแฮชได้ การก่อสร้างนี้มีข้อบกพร่องร้ายแรงประการหนึ่ง
ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดคือคุณไม่มี nonce ดังนั้นหากคีย์ของคุณถูกใช้ซ้ำ การถอดรหัสทั้งสองข้อความจะกลายเป็นเรื่องเล็กน้อย เนื่องจากคุณเพียงแค่ xor-ing ข้อความธรรมดา
สิ่งที่คุณมีประสิทธิภาพคือสิ่งต่อไปนี้ต่อบล็อก:
นอกจากนี้ คุณจะไม่ได้รับการเข้ารหัส 2048 บิตที่นี่ ตัวอย่างเช่น ฉันสามารถโจมตีข้อความเข้ารหัส 512 บิตแรกได้ ซึ่งหมายความว่าฉันต้องค้นหากุญแจดอกแรกเท่านั้น เหมือนกันสำหรับคีย์ที่สอง ect ... ดังนั้นสำหรับทั้งบล็อกคุณต้องหา 4 คีย์เท่านั้น ดังนั้นคุณจึงเพิ่มความยาวของคีย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพียง 2 บิตเท่านั้น นี่เป็นเพราะแต่ละคีย์ไม่ขึ้นต่อกัน ดังนั้นในการโจมตีเดรัจฉาน การเปลี่ยนคีย์หนึ่งจะไม่ส่งผลกระทบต่อคีย์อื่นๆดังนั้นหากเป้าหมายของคุณคือ 2,048 บิตของความแข็งแกร่งหลัก มันยิ่งแย่กว่าการพบกันในการโจมตีตรงกลาง โดยพื้นฐานแล้วจะมีความแข็งแกร่งเท่ากับความยาวบิตของคีย์เริ่มต้นเท่านั้น
คีย์ขนาดใหญ่เช่นนี้ก็ไร้ความหมายสำหรับรหัสสมมาตร
การรักษาความปลอดภัยหลังควอนตัมของฟังก์ชันแฮชอย่าง BLAKE2b นั้นค่อนข้างปลอดภัยอยู่แล้ว โดยเฉพาะกับไดเจสต์ 512 บิต
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
