Score:3

รหัสสาธารณะ SEC#1 ECC ที่นำไปสู่ ​​octet 0x01 คืออะไร

ธง vu

ใน ก.ล.ต.#1 มาตรฐานการเข้ารหัสแบบเส้นโค้งวงรี การเข้ารหัสของคีย์สาธารณะเกี่ยวข้องกับออคเต็ตชั้นนำ:

  • 00h: กุญแจสาธารณะคือจุดที่ไม่มีที่สิ้นสุด
  • 02h, 03h: คีย์สาธารณะคือจุดที่บีบอัด
  • 04h: รหัสสาธารณะมีทั้งพิกัด x และ y

(หรือเคยเป็น) ค่า 01h คืออะไร มีค่าอื่นที่กำหนดไว้สำหรับ ECC หรือไม่

Score:4
ธง ng

ฉันไม่รู้แน่ชัด ฉันทำได้เพียงนำความรู้เพิ่มเติมและทฤษฎีมาเท่านั้น

แบบแผนนี้มีอยู่แล้วใน ANS X9.62-1998 ส่วน 4.3.6 การแปลงแบบจุดเป็นออคเต็ตสตริง ซึ่งกำหนด $06$ และ $07$ เพื่อระบุวิธีการเข้ารหัส 'ไฮบริด' อื่น เช่นเดียวกับในรูปแบบบีบอัด ความเท่าเทียมกันของตัวบ่งชี้รูปแบบจะเข้ารหัสปริมาณ อ้าง:

การแสดงสตริงออคเต็ตของจุดที่ไม่มีที่สิ้นสุด $\คณิตศาสตร์ O$ จะเป็นออกเตตศูนย์เดียว $พีซี = 00$. (â¦)
หากใช้รูปแบบที่บีบอัด (â¦) กำหนดค่า $02$ ถึงออคเต็ตเดียว $พีซี$ ถ้า $\tilde y_p$ เป็น 0 หรือค่า $03$ ถ้า $\tilde y_p$ คือ 1. (â¦)
หากใช้แบบฟอร์มที่ไม่บีบอัด (â¦) กำหนดค่า $04$ ถึงออคเต็ตเดียว $พีซี$. (â¦)
ถ้าใช้แบบฟอร์มไฮบริด (â¦) กำหนดค่า $06$ ถึงออกเตตเดียวถ้า $\tilde y_p$ เป็น 0 หรือค่า $07$ ถ้า $\tilde y_p$ คือ 1. (â¦)

ทฤษฎีของฉันคือบิต 0 ของตัวระบุ $พีซี$ ถูกสงวนไว้สำหรับบิตเพิ่มเติมในรูปแบบที่เหมาะสม โดยรูปแบบนั้นเข้ารหัสไว้ในบิตอื่นๆ ของพีซี ดังนั้น $01$ และ $05$ เป็น ยังไม่ได้มอบหมายเนื่องจากไม่มีรหัสบิตเพิ่มเติมสำหรับจุดที่ไม่มีที่สิ้นสุดหรือเมื่อใช้รูปแบบที่ไม่บีบอัด

ขอให้สังเกตว่าจุดที่ไม่มีที่สิ้นสุดไม่ใช่คีย์สาธารณะที่ถูกต้องใน ECDSA และน่าจะเป็นข้อผิดพลาด


เธ ซิก: การกล่าวถึง $พีซี$ ที่ขาดหายไป.

fgrieu avatar
ng flag
บังเอิญ [วันนี้ XKCD](https://xkcd.com/2541/) เป็นเรื่องเกี่ยวกับมีดโกน
dave_thompson_085 avatar
cn flag
แม้ว่าภายในปี 2545 rfc3279 (สำหรับจุด _ ในใบรับรอง PKIX_) จะอนุญาตเฉพาะแบบบีบอัดและไม่บีบอัดเท่านั้น ไม่อนุญาตให้เป็นแบบไฮบริด (ยังคงรักษาพารามิเตอร์ที่ชัดเจน X9.62 สำหรับกลุ่มเส้นโค้งที่กำหนดเอง (Weierstrass) ซึ่ง rfc5480 ในปี 2009 ถูกลบออก)

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา