Score:0

รูปแบบโครงร่างเพื่อจัดเก็บไฟล์ที่เข้ารหัส

ธง jp

ฉันกำลังทำโปรเจกต์งานอดิเรกเล็กๆ น้อยๆ เพื่อให้เข้าใจคริปโตได้ดีขึ้น

https://app.gitbook.com/@noojee/s/dvault/

เป้าหมายคือทำให้ง่ายต่อการเข้ารหัสชุดไฟล์ใน 'ห้องนิรภัย' และถอดรหัสในภายหลัง

เครื่องมือ cli จะทำงานดังนี้

#สร้างคู่คีย์ rsa
dvault init -p วลีรหัสผ่าน

#สร้างห้องนิรภัยที่เข้ารหัสซึ่งมี <เส้นทางไปยังไฟล์>
ล็อค dvault <เส้นทางไปยังไฟล์>

# ถอดรหัสห้องนิรภัยที่กู้คืนไฟล์ข้อความธรรมดา
dvault ปลดล็อค <เส้นทางไปยัง vault> -p วลีรหัสผ่าน 

ข้อความรหัสผ่านจะไม่ถูกส่งต่อไปยัง cli ข้อความด้านบนเป็นเพียงภาพประกอบ

ดังนั้น คำถามจึงอยู่ที่โครงสร้างและกระบวนการสร้างห้องนิรภัย

ความเข้าใจของฉันคือ iv และเกลือต้องสุ่ม แต่ไม่จำเป็นต้องเข้ารหัส

ความตั้งใจของฉันคือใช้ aes 256 เพื่อเข้ารหัสไฟล์และใช้รหัสสาธารณะ rsa เพื่อเข้ารหัสรหัส aes

ในการเข้ารหัสเนื้อหาไฟล์ ฉันจะสร้างไฟล์ 'ห้องนิรภัย' ที่มี:

ในข้อความที่ชัดเจน:

rsaIV
rsaเกลือ

aes256Iv
aes256เกลือ


รายการที่เข้ารหัส:

# สร้าง เข้ารหัส และจัดเก็บ aeskey ด้วยรหัสสาธารณะ rsa
aesKey = ยีน aesKey
encRsa[aesKey] โดยใช้ rsaPubKey, rsa256Iv, rsa256Salt

# สร้าง เข้ารหัส และจัดเก็บ macKey โดยใช้รหัส aes
aesMacKey = รุ่น aesMacKey
encAes[aesMacKey] โดยใช้ aesKey, aesIV,aesSalt


#สร้าง เข้ารหัส และจัดเก็บบอดี้คีย์โดยใช้คีย์ aes
aesBodyKey = ยีน aesKey
encAes[aesBodyKey] โดยใช้ aesKey, aesIV, aesSalt

# เข้ารหัส / จัดเก็บไฟล์โดยใช้ปุ่ม aes
encBody = encAes256[ไฟล์] โดยใช้ aesBodyKey, aes256Iv, aes256Salt

# สร้าง mac จากเนื้อหาที่เข้ารหัส 
macOfEncBody = แมค[encBody]

# เข้ารหัส จัดเก็บ mac โดยใช้ aes
encAes256[macOfEncBody] โดยใช้ aesMacKey, aes256IV, aes256Salt

ฉันใช้ปุ่ม aes สามปุ่มที่นี่ ความเข้าใจของฉันคือคีย์ aes ของ mac และ body ต้องแตกต่างกัน ฉันสามารถใช้คีย์ aes หลักอีกครั้งเพื่อเข้ารหัสเนื้อหาและคีย์ mac และกำจัดรหัสเนื้อหาได้หรือไม่

https://en.wikipedia.org/wiki/Authenticated_encryption (เข้ารหัส Mac)

ฉันได้แชร์ aes IV และ Salt ให้กับคีย์ทั้งสามแล้ว ตกลงไหม หรือฉันต้องการเกลือ/iv ที่ไม่ซ้ำกันสำหรับแต่ละคีย์

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา