Score:1

มีวิธีการตรวจสอบรหัสผ่านแบบ âโดยประมาณหรือน่าจะเป็นâ หรือไม่

ธง us

ฉันเข้าใจว่าขั้นตอนการตรวจสอบการให้สิทธิ์ด้วยรหัสผ่านกำหนดให้คุณป้อนรหัสผ่านที่เป็น ถูกต้อง นั่นคือไม่อนุญาตให้มีความแตกต่างแม้แต่บิตเดียว.

ทันใดนั้นฉันก็มีความคิดนี้


[ระบบ ก] สำหรับระบบการให้สิทธิ์ที่ใช้รหัสผ่าน A สมมติว่ารหัสผ่านคือ 256 บิต

และจะขอรหัสผ่านที่ถูกต้องสำหรับการตรวจสอบสิทธิ์เสมอ

ความน่าจะเป็นของการอนุญาตสำเร็จด้วยการโจมตีแบบดุร้ายต่อระบบ A คือ 1/(2^256).


[ระบบ B] ในกรณีของระบบการอนุญาตอื่น B ​​เราจะถือว่ารหัสผ่านคือ (264 == 256+8)บิต

แต่จะสันนิษฐานว่าระบบ B อนุญาตให้มีความแตกต่างน้อยกว่า 2 บิตระหว่างรหัสผ่าน 264 บิต ความน่าจะเป็นของการแก้ไขรหัสผ่านด้วยการโจมตีแบบเดรัจฉานในระบบ B คือ (1+264)/(2^264).

ฉันคิดว่ามีความแตกต่างกันเล็กน้อยระหว่างระบบ A และ B

ความน่าจะเป็นของการโจมตีด้วยกำลังดุร้ายสำเร็จสำหรับทั้งคู่อยู่ที่ประมาณ 8.Xe-78


ถ้าเป็นเช่นนั้น (แม้ว่าอาจไม่สมจริง) สมมติว่าสื่อจัดเก็บรหัสผ่านไม่เสถียรในบาง ระบบ C.

นั่นคือ, การพลิก n-bit (n < 2) อาจเกิดขึ้นในรหัสผ่านในระหว่างขั้นตอนการอนุญาต (สมมติว่าการแก้ไขข้อผิดพลาดเป็นไปไม่ได้เช่นกัน)

ในระบบนี้ หากใช้การอนุญาตที่เข้มงวดเช่นระบบ A แม้แต่ผู้ใช้ที่มีรหัสผ่านจริงก็อาจไม่ได้รับการอนุญาต

ดังนั้นฉันคิดว่าจะเป็นการดีถ้าใช้การอนุญาตที่น่าจะเป็น (เช่นระบบ B) สำหรับระบบ C


ฉันสงสัยว่ามีทฤษฎีหรือเทคนิคการอนุญาตที่น่าจะเป็นจริงหรือไม่

cn flag
สำหรับรหัสผ่าน การดุร้ายคือสถานการณ์การโจมตีที่ไม่ถูกต้อง รหัสผ่านไม่ได้ถูกสร้างขึ้นอย่างสม่ำเสมอ แต่มักจะถูกเลือกโดยมนุษย์และสำหรับการโจมตีด้วยพจนานุกรม การยอมให้รูปแบบเล็กๆ น้อยๆ อาจมีผลกระทบที่ใหญ่กว่ามาก ดังนั้นข้อสันนิษฐานของคุณเกี่ยวกับ A และ B ที่มีความปลอดภัยเหมือนกันจึงเป็นไปได้ว่าผิด แต่เป็นการยากที่จะพิสูจน์ เพราะมันขึ้นอยู่กับพจนานุกรมและข้อกำหนดของรหัสผ่านเป็นส่วนใหญ่
DannyNiu avatar
vu flag
การจดจำใบหน้าเป็นค่าประมาณ แต่แตกต่างจากรหัสผ่าน ไม่ใช่สิ่งที่คุณรู้ แต่เป็นสิ่งที่คุณเป็น
Vadym Fedyukovych avatar
in flag
คำตอบนี้อาจเกี่ยวข้อง https://crypto.stackexchange.com/questions/93615/assuming-biometric-data-could-be-private-can-it-be-a-key/
Geonhee Cho avatar
us flag
เข้าใจแล้ว! ขอบคุณสำหรับการตอบกลับของคุณ :)

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา