Score:0

โหมด CTR คำนวณข้อความก่อนที่จะต้องใช้รหัสใหม่

ธง tr

ฉันกำลังศึกษาวิดีโอการเข้ารหัสบน Coursera ที่นี่ หัวข้อ: โหมดการทำงาน: ปุ่มเวลาหลายปุ่ม (CTR)

ฉันมีคำถามง่ายๆ เพียงสองข้อ:

  1. ประมาณ 4:30 ในวิดีโอที่พวกเขาแสดง 2^48 โดยไม่บอกว่าตัวเลขนี้มาจากไหน บางทีอาจเป็นส่วนหนึ่งของข้อกำหนด AES?

  2. จากนั้นพวกเขาก็อธิบายต่อไปว่าพวกเขาเสียบค่า 2^48 ลงในสมการที่ขีดเส้นใต้ในบรรทัดด้านบน เพื่อคำนวณจำนวนข้อความและขนาดที่สามารถส่งได้ก่อนที่จะต้องใช้คีย์ใหม่ พวกเขาทำสิ่งนี้ได้อย่างไรและผลลัพธ์คืออะไร?

นี่คือภาพจากวิดีโอ: ภาพหน้าจอจากวิดีโอ

kelalaka avatar
in flag
สแควร์รูท สแควร์รูท!
questioner avatar
tr flag
@kelalaka พวกเขาสแควร์รูทอะไร
Maarten Bodewes avatar
in flag
คุณมีเลขสามตัว 128, 32 และ 48 เป็นเลขยกกำลังของสองตัว... พวกเขาเลือก 48 บิตเป็นระยะขอบ แต่จำวันเกิดที่ผูกไว้!
questioner avatar
tr flag
@MaartenBodewes คุณช่วยโพสต์คำตอบสำหรับคำถามนี้ได้ไหม เพราะฉันใช้สแควร์รูทของ 128 และได้คำตอบที่ต่างออกไป... จากนั้นก็มีกรณีของคำถามที่สอง
Maarten Bodewes avatar
in flag
ฉันคิดว่าฉันสามารถอธิบายสไลด์ได้ แต่ตอนนี้ฉันไม่แน่ใจเกี่ยวกับคำว่า $|X|$... จำเป็นต้องใช้ q กำลังสองเพราะ nonce สามารถชนกันได้ โดยทั่วไปคุณใช้ 128 - 32 = 96 บิต และรากที่สองของนั่นคือ 48 บิต อย่างไรก็ตาม คุณยังต้องจัดการกับเคาน์เตอร์ด้วยเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ฉันมีบริบทน้อยเกินไปที่จะสร้างคำตอบที่อ่านได้ - สไลด์เหล่านี้ไม่สามารถอ่านได้ดีที่สุดหากไม่มีบริบท - เช่น งานนำเสนอ
questioner avatar
tr flag
@MaartenBodewes |x| หมายถึงความยาวบล็อกของ X ดังนั้นในกรณี AES 2^128 ทำไมคุณถึงลบ 32 จาก 128 ฉันหารากที่สองของ 96 แต่คำตอบไม่ใช่ 48 ฉันเชื่อมโยงวิดีโอในบรรทัดแรกของคำถาม
Maarten Bodewes avatar
in flag
ความยาวบล็อกของ AES คือ $128$ ไม่ใช่ $2^{128}$ ซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้ฉันสับสน บางที $|X|$ คือขนาดกลุ่มของอินพุต / เอาท์พุต ซึ่งน่าจะสมเหตุสมผลกว่า: มีค่าอินพุตและเอาต์พุตที่เป็นไปได้ $2^{128}$ รากที่สองของ 96 บิตคือ 48 บิต $\sqrt{2^{96}} = (2 ^ {96})^ {1 \over 2} = 2 ^ {96 / 2} = 2^{48}$ บิตเป็นเลขชี้กำลังอยู่แล้ว

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา