สิ่งนี้อาจฟังดูค่อนข้างงุ่มง่ามสำหรับพวกคุณบางคน สมมติว่าฉันมีสตริงที่แสดงถึงบางอย่าง $((นิพจน์))นิพจน์เลขคณิต เช่น '$((1+1))'. ฉันต้องการดำเนินการและส่งผลลัพธ์ไปยังตัวแปร
ตัวอย่าง:
$ expression='$((5+5))'
$ สะท้อน $ การแสดงออก
'$((5+5))'
$ # ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: 10
ฉันจะประเมินสตริงนั้นและจัดเก็บผลลัพธ์ได้อย่างไร
หากคุณกำลังประเมินสตริง ลอง อีวาล.
str="$[ 5 + 5 ]"
eval "numb=$str" # กลายเป็น `numb=$[ 5 + 5 ]`
echo $numb # เอาต์พุต 10
อีวาล สามารถเรียกใช้งานสตริงได้ราวกับว่าเป็นเชลล์โค้ด ระวัง! ถ้า $str สามารถมีอักขระพิเศษได้ ซึ่งอาจทำให้สคริปต์ของคุณเสียหายหรือแม้แต่สร้างช่องโหว่ด้านความปลอดภัย
หากเป็นจริงทางคณิตศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเกี่ยวข้องกับเลขจำนวนเต็มอย่างง่าย คุณสามารถใช้รูปแบบที่คุณมี:
$ var=$((1+1))
$echo "$var"
2
เช่นเดียวกันหากเป็นคำสั่ง ตัวอย่างเช่น การคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนขึ้นเล็กน้อยสามารถทำได้โดยการไพพ์ไปที่ พ.ศ:
## งานคณิตศาสตร์จำนวนเต็มอย่างง่าย
$ เสียงสะท้อน $((3 * 2))
6
## เศษส่วนล้มเหลว
$ เสียงสะท้อน $((1.3 * 2))
ทุบตี: 1.3 * 2: ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: ตัวดำเนินการทางคณิตศาสตร์ไม่ถูกต้อง (โทเค็นข้อผิดพลาดคือ ".3 * 2")
## bc ทำงาน
$ echo "1.3 * 2" | พ.ศ
2.6
ดังนั้นหากต้องการเก็บค่านั้นไว้ในตัวแปร คุณก็แค่ใช้ค่ามาตรฐาน การแทนที่คำสั่ง:
$ var=$(เสียงสะท้อน "1.3 * 2" | bc)
$echo "$var"
2.6
ในที่สุดคุณก็มี อีวาล ในตัว (ดู ช่วยด้วย ใน ทุบตี):
$ ช่วย eval
eval: eval [หาเรื่อง ...]
ดำเนินการอาร์กิวเมนต์เป็นคำสั่งเชลล์
รวม ARGs เป็นสตริงเดียว ใช้ผลลัพธ์เป็นอินพุตไปยังเชลล์
และดำเนินการตามคำสั่งที่ได้
สถานะทางออก:
ส่งคืนสถานะการออกของคำสั่งหรือสำเร็จหากคำสั่งเป็นโมฆะ
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
