Score:1

วิธีเปลี่ยนความเป็นเจ้าของแผนผังไฟล์ระยะไกล

ธง us

ฉันมีแผนผังของไฟล์บนเซิร์ฟเวอร์ระยะไกล และฉันต้องการเป็นเจ้าของไฟล์เหล่านั้น ต้นไม้ตั้งอยู่ที่ /ดนตรี. ฉันเหนื่อย chown -R paul /ดนตรี แต่ฉันได้รับข้อความแสดงข้อผิดพลาด "อาร์กิวเมนต์ไม่ถูกต้อง" สำหรับทุกไฟล์ในแผนผัง

ฉันคิดว่าถ้าฉันสามารถขึ้นต้นไม้กับ no_root_squash ตัวเลือกที่จะแก้ไขปัญหา ตอนนี้ฉันขึ้นต้นไม้แบบนี้:

mount -t nfs 192.168.0.21:/volume1/เพลง/เพลง

นั่นเมานต์ต้นไม้อย่างถูกต้อง แต่ฉันไม่สามารถเปลี่ยนความเป็นเจ้าของไฟล์ในนั้นได้ ฉันคิดไม่ออกว่าจะใส่ที่ไหนดี no_root+สควอช. ฉันคิดว่ามันควรจะเป็นตัวเลือกบน ภูเขา คำสั่ง แต่ฉันไม่สามารถรับไวยากรณ์ที่ถูกต้องได้

เซิร์ฟเวอร์ระยะไกลคือหน่วยเก็บข้อมูลที่แนบมากับเครือข่าย Synology ฉันสร้างผู้ใช้แล้ว พอล ที่นั่น แต่ฉันไม่เข้าใจวิธีรับ ID ผู้ใช้ที่เป็นตัวเลขในการติดต่อ

hr flag
มีผู้ใช้ชื่อ 'paul' บนเซิร์ฟเวอร์ระยะไกลจริง ๆ หรือไม่ มี UID ที่เป็นตัวเลขเหมือนกับ `paul` ในระบบโลคัลของคุณหรือไม่
hr flag
... ไม่ว่าในกรณีใด `no_root_squash` ไม่ใช่สิ่งที่คุณสามารถตั้งค่าเป็นตัวเลือกการเมานต์ฝั่งไคลเอ็นต์ได้ มันจะต้องระบุในไฟล์ `exports` ฝั่งเซิร์ฟเวอร์
Score:1
ธง fr

ติดตั้งกับ -t nfs คุณกำลังใช้ NFSv3 สิ่งนี้แทบจะไม่มีแนวคิดของ "การแมปข้อมูลประจำตัว" ที่เพิ่มเข้ามาใน NFSv4 ดังนั้นเซิร์ฟเวอร์ NFSv3 ของคุณจำเป็นต้องมีผู้ใช้ที่มี UID เดียวกันกับผู้ใช้ระบบของคุณที่ชื่อว่า พอล. เป็นความคิดที่ดีที่จะตั้งชื่อผู้ใช้ระยะไกล พอล เช่นกัน.

คุณอาจได้รับ "อาร์กิวเมนต์ไม่ถูกต้อง" เนื่องจากเซิร์ฟเวอร์ NFSv3 ไม่มีผู้ใช้รายใด พอลUID ของ คุณจึงพยายามเปลี่ยนความเป็นเจ้าของเป็นผู้ใช้ที่เซิร์ฟเวอร์ NFSv3 ไม่รู้จัก

การค้นหา พอลUID ของคอมพิวเตอร์ของคุณ ให้ใช้ รหัส -u พอล. ตัวอย่างเช่น:

$ id -u พอล
1,000

สร้างชื่อผู้ใช้บนเซิร์ฟเวอร์ NFSv3 พอล ด้วย UID เดียวกันกับที่คุณได้รับด้านบน (เช่น: 1,000)

หากเซิร์ฟเวอร์ NFSv3 เป็น NAS ที่มีเว็บอินเตอร์เฟส ให้ใช้สิ่งนั้น

หาก NFSv3 Server เป็นระบบ Linux ให้สร้างกลุ่มและผู้ใช้ในลักษณะดังกล่าว เปลี่ยน UID จาก 1000 หากมีความจำเป็น:

groupadd -g 1,000 พอล
ผู้ใช้เพิ่ม paul -u 1,000 -g 1,000 -M

ตอนนี้คุณควรจะสามารถเปลี่ยนความเป็นเจ้าของไฟล์ NFSv3 เป็น พอล.

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา