Score:0

กำลังพยายามแก้ไขไดเร็กทอรีแบบอ่านอย่างเดียว

ธง fr

ขณะนี้ฉันกำลังพยายามใช้แพตช์กับไดเร็กทอรีแบบอ่านอย่างเดียว แต่ฉันมีปัญหาบางอย่าง เนื่องจากนี่เป็นไดเร็กทอรีแบบอ่านอย่างเดียวที่ฉันเมานต์ไดเร็กทอรีด้วย # mount -o remount,rw /var/lib/waydroid/rootfs /mount/point อย่างไรก็ตามหลังจากทำเช่นนี้เมื่อฉันลอง cp ./Downloads/patch.so /var/lib/waydroid/rootfs/system/lib64/libui.so ฉันได้รับข้อความว่าไม่มีที่ว่างเหลือบนอุปกรณ์ โดยใช้ df -h ฉันพบว่าฉันใช้ระบบไฟล์ที่เมาท์ 100% ฉันจะสร้างไดเร็กทอรีขนาดไดนามิกที่เมาท์ได้อย่างไร เพื่อให้ฉันสามารถคัดลอกแพตช์ได้ มิฉะนั้น ฉันจะเพิ่ม "ขนาด" ของไดเร็กทอรีที่เมาท์ได้อย่างไร

ความช่วยเหลือใด ๆ ที่ชื่นชม ขอแสดงความนับถือ

Nmath avatar
ng flag
คุณไม่สามารถเขียนลงในระบบไฟล์แบบอ่านอย่างเดียว และไม่สามารถเขียนลงในระบบไฟล์ที่ไม่มีที่ว่างได้ ไม่ชัดเจนว่าคุณคาดหวังที่จะทำสิ่งนี้ให้สำเร็จได้อย่างไร
Miguel Garcia avatar
fr flag
ไดรฟ์ Te อยู่ห่างไกลจากการเต็ม ไม่ใช่ปัญหา storge และหากไม่สามารถแก้ไขไฟล์แบบอ่านอย่างเดียวได้ คุณจะไม่สามารถติดตั้งใหม่เป็น rw ได้ เป็นเพียงการที่ระบบปฏิบัติการตัดสินใจที่จะเมานต์ระบบไฟล์ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง ราวกับเป็นฉากกั้นที่ไม่มีช่องว่าง
Score:0
ธง fr

ดังนั้นฉันจึงจัดการเพื่อแก้ไขปัญหา

ฉันคิดว่าระบบกำลังเมานต์ไดเร็กทอรีเป็นพาร์ติชัน เมื่อมันกำลังเมานต์เป็นลูปโดยการเรียกใช้ ดีเอฟ จากเทอร์มินัลฉันพบว่า /var/lib/waydroid/rootfs กำลังเมาต์เป็น loop1 หลังจากนั้นฉันต้องหาว่าไฟล์อิมเมจที่กำลังเมาต์อยู่ที่ใด ดังนั้นโดยการเรียกใช้ sudo สูญเสีย /dev/loop1 มันแสดงให้ฉันเห็นว่ารูปภาพนั้นอยู่ที่ /var/lib/waydroid/images/system.img จากนั้นฉันใช้ dd เพื่อปรับขนาด sudo dd if=/dev/zero bs=1MiB of=/path/to/file conv=notrunc oflag=append count=xxx การเปลี่ยน of= เป็นเส้นทางของรูปภาพที่ดูก่อนและ count= เป็นขนาดใหม่ที่ฉันต้องการในหน่วย MB ในที่สุดก็วิ่ง sudo สูญเสีย -c /dev/loop1 และ sudo resize2fs /dev/ เพื่อให้พื้นที่ใหม่ใช้งานได้

เมื่อเสร็จแล้วฉันแค่ต้องการคัดลอกไฟล์ cp ./Downloads/patch.so /var/lib/waydroid/rootfs/system/lib64/libui.so และตอนนี้ได้รับการแก้ไขแล้ว ฉันจะทิ้งสิ่งนี้ไว้ที่นี่หากเป็นประโยชน์กับผู้อื่น

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา