Score:0

พาร์ติชั่นดิสก์สร้างสองโฟลเดอร์

ธง sd

ใน Ubuntu 20.04 ฉันได้ฟอร์แมตพาร์ติชันและในไฟล์ /สื่อ/${USER}/ โฟลเดอร์ ฉันเห็นสองโฟลเดอร์:

viktormorales@HP-LINUX:/media/viktormorales$ ls -al
รวม 16
drwxr-x---+ 4 รูท 4096 8 พ.ย. 14:48 .
drwxr-xr-x 4 รูท รูท 4096 5 พ.ย. 11:30 น. ..
drwxr-xr-x 3 viktormorales viktormorales 4096 8 พ.ย. 15:01 ไฟล์
drwx------ 5 viktormorales viktormorales 4096 8 พ.ย. 14:55 Files1

โฟลเดอร์ในตัวจัดการไฟล์

เมื่อฉันคลิกเพื่อเมานต์พาร์ติชันนี้ ...

"ตำแหน่งอื่น" ในตัวจัดการไฟล์

...ตัวที่ติดคือ ไฟล์1. ฉันเห็นสิ่งนี้:

ชื่อไฟล์ตามที่แสดงในแถบที่อยู่ของตัวจัดการไฟล์

ดังนั้นชื่อ "ที่ต้องการ" คือ ไฟล์แต่เห็นได้ชัดว่าตอนนี้มันเป็น ไฟล์1.

ฉันใช้ Linux สำหรับการพัฒนาเว็บ และไม่รู้อะไรเกี่ยวกับพาร์ติชั่นมากนัก คุณช่วยแนะนำฉันเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่นี่ได้ไหม คุณสามารถจินตนาการได้ว่าฉันต้องการให้พาร์ติชันของฉันถูกระบุว่าเป็นเพียง ไฟล์.

ขอบคุณล่วงหน้า.

guiverc avatar
cn flag
ทำไมไม่สร้างไดเร็กทอรีด้วยตัวคุณเอง แล้วติดตั้งโดยวางไว้ในตารางระบบไฟล์ เช่น. `/etc/fstab` แทนที่จะใช้เครื่องมือ GUI เพื่อเมานต์ (คุณสามารถมีได้ใน fstab และยังคงใช้เครื่องมือ GUI เพื่อเมานต์ (เช่น ไม่เมานต์อัตโนมัติ) แต่ตอนนี้จะมีตำแหน่งเฉพาะที่จะเมานต์หากได้รับคำสั่ง มีใน fstab)
Pilot6 avatar
cn flag
ตกลง. คำถามไม่ชัดเจนสำหรับฉัน คุณเขียนว่าคุณจัดรูปแบบพาร์ติชัน การดำเนินการนี้ไม่ได้สร้างโฟลเดอร์ใดๆ คุณสามารถติดป้ายกำกับพาร์ติชันตามที่คุณต้องการและติดตั้งได้ทุกที่ที่คุณต้องการ
sd flag
@ Pilot6 ฉันมีดิสก์ที่มีสองพาร์ติชัน หนึ่งกับ Ubuntu และอีกอันหนึ่งซึ่งเคยเป็นพาร์ติชัน "windows" ที่ฉันไม่สามารถเข้าถึงได้จาก Ubuntu ดังนั้นฉันจึงจัดรูปแบบโดยใช้ GUI และระบุว่าเป็น "ไฟล์" แต่แล้วสิ่งนี้ก็เกิดขึ้น ฉันเห็นสองโฟลเดอร์ในโฟลเดอร์ "/media/viktormorales/"
sd flag
@guirc ตกลง ฉันจะดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ ขอบคุณ!
Nate T avatar
it flag
มันคือ `files1` เนื่องจากคุณมีไดเร็กทอรีชื่อ `files` อยู่แล้ว เช่นเดียวกับที่เป็นบน Windows
sd flag
@NateT เห็นได้ชัดว่าฉันมีโฟลเดอร์ "ไฟล์" ซึ่งฉันไม่ได้สังเกตมาก่อน ฉันฟอร์แมตอีกครั้งและเรียกมันว่า "สำรองข้อมูล" และ "แก้ไขปัญหา" ขอบคุณ!

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา