Score:2

Raspberry Pi 400 - Ubuntu 21.04 ดูเหมือนจะมีการ์ด microSD 2 อันเสีย

ธง gb

สั้น ๆ - ลองแฟลชอิมเมจเดสก์ท็อป 21.04 RPi 400 ไปยังการ์ด microSD ขนาด 128GB ด้วยสต็อก Pi Imager บน macOS เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ติดตั้งเรียบร้อยและใช้งานได้สำหรับการรีบูตสองครั้ง ซึ่งฉันเห็นข้อความเทอร์มินัลเมื่อเริ่มต้นระบบซึ่งบอกฉันว่า microSD จำเป็นต้องเรียกใช้ fsck ด้วยตนเอง ทำอย่างนั้น แต่ไม่มีความคืบหน้า - การรีสตาร์ทในภายหลังพาฉันไปที่ข้อความ fsck ด้วยตนเองอีกครั้ง

ตกลง ฉันคิดว่าฉันจะแฟลช SD อีกครั้ง อย่างไรก็ตาม ไม่มีอะไรที่จะทำให้ reflash สมบูรณ์ได้ (ลองใช้ Balena Etcher & the Pi imager)

ฉันยังไม่สามารถฟอร์แมต SD เป็นระบบไฟล์ใดๆ ได้ - ลองใช้กับ macOS Disk Utility, เครื่องมือจัดการดิสก์ของ Windows และ gparted

ดังนั้นฉันจึงคิดว่า SD แม้จะอายุน้อยกว่าหนึ่งปีคือปัญหา และสั่งเปลี่ยนขนาด 400GB

ลองทำขั้นตอนเดิมอีกครั้งในวันนี้ ผลลัพธ์เหมือนเดิมทุกประการ! ตอนนี้ฉันมีการ์ด SD สองใบที่มีระบบบูตและพาร์ติชันที่เขียนได้ ซึ่งฉันไม่สามารถทำอะไรได้เลย

ฉันต้องการทราบว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร แต่ที่สำคัญที่สุด ฉันจะฟอร์แมต SD ใหม่เพื่อให้นำไปใช้ที่อื่นได้อย่างไร ไม่มีเครื่องมือใดที่สามารถเขียนลงในไดรฟ์ได้ - พาร์ติชันมีลักษณะตายตัวและไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ พยายามเริ่มต้น รีแฟลช จัดรูปแบบ &c

ข้อผิดพลาดแตกต่างกันไปในแต่ละแพลตฟอร์ม แต่มีผลทำให้การตรวจสอบไม่สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ เนื่องจากเนื้อหาในการ์ด SD แตกต่างจากที่เขียนไว้ ฉันได้พิสูจน์แล้วว่าการ์ดไม่ได้กลายเป็นแบบอ่านอย่างเดียว

ฉันยังใช้ SD อีกสองตัวในเครื่องอ่านเดียวกันด้วย Pi 400 เดียวกัน และแฟลชระบบปฏิบัติการอื่นได้สำเร็จ จากนั้นจึงสามารถฟอร์แมต SD ใหม่ได้โดยไม่มีปัญหา

ดูเหมือนว่าอิมเมจ Ubuntu จะซ่อนการ์ดไว้ - มีใครเคยประสบปัญหาเหล่านี้บ้างไหม? ฉันมีสิทธิ์เข้าถึง macOS, Windows 10 และ Linux VM หลายตัว

ทีไอเอ

ดาร์เรน, สหราชอาณาจักร

cn flag
Ray
โปรแกรม go-to ส่วนตัวของฉันในการเขียนดิสก์ที่สามารถบู๊ตได้คือ [rufus](https://rufus.ie/en/) ที่ทำงานภายใต้ Windows ฉันไม่สามารถบอกคุณได้ว่าทำไม -- ฉันปวดหัวกับมันน้อยกว่าโปรแกรมอื่นๆ (ทั้งภายใต้ Windows และ Linux)

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา