Score:1

ทันใดนั้นฉันได้รับ 1-2 FPS แทนที่จะเป็น 60+ ในเกม ฉันไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไร (โดยตั้งใจ) ฉันจะเริ่มวินิจฉัยได้ที่ไหน

ธง in

ฉันมีปัญหาที่แปลกมาก:

วันนี้ในขณะที่ใช้เครื่องของฉัน (Ubuntu 20.04 บน Intel i5 + AMD R9390X) ฉันสังเกตเห็นว่าฉันไม่สามารถทำ audio-over-displayport ได้อีกต่อไป ฉันเหนื่อย พัลส์ออดิโอ -k และเสียบสายเคเบิลอีกครั้งไม่มีประโยชน์ ดังนั้นฉันจึงรีบูต

หลังจากรีบูตความละเอียดจะถูกล็อคไว้ที่ 1024x768 ไม่มีตัวเลือกอื่นในการตั้งค่าและความพยายามใดๆ xrandr --โหมดใหม่ ล้มเหลวโดยมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับระดับแกมมา: xrandr: ไม่สามารถรับขนาดของแกมมาสำหรับค่าเริ่มต้นของเอาต์พุต

ฉันทำ googling และพบว่าฉันสามารถแก้ไข /etc/default/grub และ set ได้ GRUB_GFXMODE=3440x1440. ตอนนี้ฉันได้ความละเอียดดั้งเดิมของฉันกลับมาแล้ว แต่ก็ยังเป็นตัวเลือกความละเอียดเดียวในการตั้งค่า ซึ่งทำให้ฉันคิดว่านั่นเป็นการแก้ไขที่แฮ็กนิดหน่อย ฉันยังไม่มีพอร์ตเสียงผ่านหน้าจอ

ในที่สุดเกมก็ไม่ทำงาน Minecraft ได้รับ 1-10FPS แทนที่จะเป็น 60+ และ 'กอล์ฟกับเพื่อนของคุณ' ได้รับ <1 แทนที่จะเป็น 100+

ฉันมี GPU เฉพาะและนั่นคือสิ่งที่เชื่อมต่อกับจอภาพของฉัน ฉันไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไรโดยเจตนาเมื่อเร็ว ๆ นี้เกี่ยวกับ GPU ฯลฯ ฉันติดตั้งแล้ว libolm-dev เป็นส่วนหนึ่งของ องค์ประกอบเดสก์ท็อปแต่นั่นเป็นการเปลี่ยนแปลงเพียงอย่างเดียวตั้งแต่การรีบูตครั้งล่าสุด

ถ้าใครสามารถแนะนำขั้นตอนต่อไปในการวินิจฉัยปัญหาได้ ฉันจะขอบคุณมาก

ขอบคุณล่วงหน้า, ใบแจ้งหนี้

อัปเดต

ผลลัพธ์ของ sudo lshw -c วิดีโอ ดูผิดเหมือนกัน:

*-แสดงไม่มีการอ้างสิทธิ์       
       คำอธิบาย: คอนโทรลเลอร์ที่รองรับ VGA
       สินค้า: Hawaii XT / Grenada XT [Radeon R9 290X/390X]
       ผู้จำหน่าย: Advanced Micro Devices, Inc. [AMD/ATI]
       รหัสทางกายภาพ: 0
       ข้อมูลรถบัส: pci@0000:01:00.0
       รุ่น: 80
       ความกว้าง: 64 บิต
       นาฬิกา: 33MHz
       ความสามารถ: pm pciexpress msi vga_controller bus_master cap_list
       การกำหนดค่า: เวลาแฝง = 0
       ทรัพยากร: หน่วยความจำ:e0000000-efffffff หน่วยความจำ:f0000000-f07fffff ioport:e000(size=256) หน่วยความจำ:f7e00000-f7e3ffff หน่วยความจำ:c0000-dfff

ทำไม ไม่มีการอ้างสิทธิ์?

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา