ฉันมี FreeBSD พร้อม RAID ที่ใช้ฮาร์ดดิสก์ 3 ลูก ฉันได้รับความท้าทายในการตรวจสอบ RAID - หากฮาร์ดดิสก์ล้มเหลวหรือมีปัญหาบางอย่าง ฉันต้องทราบ
สิ่งแรกที่ฉันทำตอนนี้คือพยายามทำความเข้าใจว่า SmartCTL ทำงานอย่างไร... คำสั่งที่ฉันใช้จนถึงตอนนี้คือ:
smartctl --scan -j - เพื่อสแกนอุปกรณ์ของฉันและสร้างรายการโครงสร้าง JSON
smartctl -i /dev/device_name - เพื่อแสดงข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์เครื่องเดียว
smartctl -a /dev/your-device - ข้อมูลเพิ่มเติมเช่นข้อผิดพลาดและอื่น ๆ (ฉันคิดว่าฉันสามารถใช้สิ่งนี้เพื่อ grep ส่วนข้อผิดพลาดเท่านั้น ... )
มีพารามิเตอร์อื่น ๆ ของ SmartCTL ที่ตรวจสอบว่าดิสก์สามารถเขียนได้ มีชีวิต และมีสถานะความสมบูรณ์หรือไม่
จุดประสงค์หลักของความเข้าใจนี้คือการใช้ SmartCTL เป็นหลักเพื่อสร้างข้อมูลที่จะใช้ในเทมเพลตของ pfSense RAID Monitoring ที่มีการค้นพบระดับต่ำสำหรับซอฟต์แวร์ตรวจสอบ Zabbix...
ความช่วยเหลือใด ๆ ที่ชื่นชม
ตกลงที่จะตอบ - ไม่มี smartctl --isDiskOK /dev/sda วิธีการที่คุณทำได้เท่าที่ฉันรู้
smartctl ที่ใกล้เคียงที่สุดสามารถนำคุณไปที่รายงานจำนวนเซกเตอร์ที่จัดสรรใหม่ ฉันจะไม่อธิบายในรายละเอียด แต่โดยพื้นฐานแล้วเมื่อดิสก์เริ่มล้มเหลว เซ็กเตอร์ที่อ่าน/เขียนยากจะถูกย้ายไปยังเซกเตอร์สำรอง หากมีการย้ายตำแหน่งใหม่มากขึ้น หมายความว่าไดรฟ์ใกล้จะตายเต็มทีแล้ว
$ sudo cat /etc/zabbix/zabbix_agent2.d/userparameter_hdd.reallocated.sectors.conf
# รับจำนวนเซกเตอร์ที่จัดสรรใหม่ของ HDD ปัจจุบัน && ต้องการ sudoers
UserParameter=hdd.reallocated.sectors[*],sudo smartctl -a /dev/$1|grep Reallocated_Sector_Ct|awk '{พิมพ์ $$10}'
สร้างเทมเพลต zabbix ด้วยรายการต่อไปนี้:
อนุญาตให้ผู้ใช้ zabbix ดำเนินการ smartctl ผ่าน sudoers:
$ sudo grep zabbix /etc/sudoers.d/*
/etc/sudoers.d/zabbix:zabbix ALL=NOPASSWD:/usr/sbin/hddtemp, /usr/sbin/smartctl, /usr/bin/fping
กำหนดเทมเพลตให้กับโฮสต์ที่ถูกตรวจสอบ + รีสตาร์ท zabbix_agent เพื่อโหลดการกำหนดค่า - รายการของคุณควรเติมด้วยจำนวนเซกเตอร์ที่จัดสรรใหม่
กำไร.. :)
อย่างไรก็ตามเทมเพลต zabbix ก็มีอยู่ใน GitHub ของฉันเช่นกัน https://github.com/RipperSK/zabbix-user-params/blob/master/hdd.reallocated.sectors/userparameter_hdd.reallocated.sectors.conf
เพลิดเพลิน.
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
