Score:0

ext2 แสดงเป็น blkid แต่ติดตั้ง ext4

ธง cn

ฉันเพิ่งขยายขนาดสำหรับพาร์ติชัน /boot และติดตั้งเป็น ext4 ฉันทำตามขั้นตอนด้านล่าง:

  1. เพิ่มดิสก์ใหม่บน vmware
  2. สร้างพาร์ติชันด้วย fdisk
  3. สร้างระบบไฟล์ ext4 ด้วยคำสั่ง mkfs บน /dev/sdb1
  4. คัดลอกเนื้อหาจาก /dev/sda2 (บูตเก่า) ไปยัง /dev/sdb1 (บูตใหม่)
  5. เรียกใช้ e2fsck บน /dev/sdb1
  6. เรียกใช้ resize2fs บน /dev/sdb1
  7. ติดตั้ง /dev/sdb1 บน /boot
  8. เพิ่มรายการใหม่ใน fstab และรีบูตระบบ

ระบบกำลังรีบูตโดยติดตั้งดิสก์ที่ถูกต้องกับ /boot และด้วยคำสั่ง df -hT มันจะแสดงระบบไฟล์ ext4 อย่างไรก็ตาม คำสั่ง blkid แสดง ext2 และ fdisk ยังคงแสดงว่าการบูตเปิดอยู่ /dev/sda2

  • root@ubuntu:~# df -hT | บูต grep

  • /dev/sdb1 ext4 5.0G 63M 4.7G 2% /บูต

  • root@ubuntu:~# blkid | เกรปext2

  • /dev/sda2: UUID="9e20c640-325e-4aa2-961c-ece5c4013133" TYPE="ext2" PARTUUID="42d33685-02"

  • /dev/sdb1: UUID="9e20c640-325e-4aa2-961c-ece5c4013133" TYPE="ext2" PARTUUID="a1fcddbb-01"

root@ubuntu:~# fdisk -l ดิสก์ /dev/sda: 25 GiB, 26843545600 ไบต์, 52428800 ภาคส่วน หน่วย: ภาค 1 * 512 = 512 ไบต์ ขนาดเซกเตอร์ (โลจิคัล/กายภาพ): 512 ไบต์ / 512 ไบต์ ขนาด I/O (ต่ำสุด/เหมาะสม): 512 ไบต์ / 512 ไบต์ ประเภทป้ายชื่อดิสก์: dos ตัวระบุดิสก์: 0x42d33685

  • ประเภทรหัสขนาดเซกเตอร์เริ่มต้นการบูตอุปกรณ์
  • /dev/sda1 2048 40624127 40622080 19.4G 83 ลินุกซ์
  • /dev/sda2 * 40624128 48437247 7813120 3.7G 83 ลินุกซ์
  • /dev/sda3 48439294 52426751 3987458 1.9G 5 แบบขยาย
  • /dev/sda5 48439296 52426751 3987456 1.9G 82 Linux swap / Solaris

ดิสก์ /dev/sdb: 5 GiB, 5368709120 ไบต์, 10485760 ภาค หน่วย: ภาค 1 * 512 = 512 ไบต์ ขนาดเซกเตอร์ (โลจิคัล/กายภาพ): 512 ไบต์ / 512 ไบต์ ขนาด I/O (ต่ำสุด/เหมาะสม): 512 ไบต์ / 512 ไบต์ ประเภทป้ายชื่อดิสก์: dos ตัวระบุดิสก์: 0xa1fcddbb

ประเภทรหัสขนาดเซกเตอร์เริ่มต้นการบูตอุปกรณ์ /dev/sdb1 2048 10485759 10483712 5G 83 ลินุกซ์

ข้อเสนอแนะใด ๆ

cn flag
อาจเป็นเรื่องเล็กน้อย แต่คุณแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพาร์ติชันสำหรับเริ่มระบบต้นทางหรือไม่ คุณพูดถึงแค่ว่าคุณได้เพิ่มอันใหม่ แต่ไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับการลบอันเก่า!

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา