Score:-1

ทำไม MTU ถึงมีขนาด 96

ธง kr

หลังจากค้นพบว่าฉันสามารถเพิ่มความเร็วอินเทอร์เน็ตได้ด้วยการปรับแต่ง MTU ดูเหมือนว่าฉันมี MTU เพียง 96 ไบต์ มีความคิดว่าทำไมที่เป็น?

ping -c 3 -M do -s 68 google.com
PING google.com (172.217.169.46) ข้อมูล 68(96) ไบต์
76 ไบต์จาก lhr48s08-in-f14.1e100.net (172.217.169.46): icmp_seq=1 ttl=119 เวลา=20.2 ms
76 ไบต์จาก lhr48s08-in-f14.1e100.net (172.217.169.46): icmp_seq=2 ttl=119 เวลา=21.7 ms
76 ไบต์จาก lhr48s08-in-f14.1e100.net (172.217.169.46): icmp_seq=3 ttl=119 เวลา=19.7 ms

--- สถิติ ping ของ google.com ---
ส่ง 3 แพ็กเก็ต, 3 แพ็กเก็ตที่ได้รับ, การสูญเสียแพ็กเก็ต 0%, เวลา 2003ms
rtt นาที/เฉลี่ย/สูงสุด/mdev = 19.742/20.546/21.664/0.815 มิลลิวินาที

ให้เพิ่มขึ้นทีละไบต์:

ping -c 3 -M do -s 69 google.com
PING google.com (172.217.169.46) ข้อมูล 69(97) ไบต์

--- สถิติ ping ของ google.com ---
ส่งแพ็กเก็ต 3 รายการ ได้รับ 0 รายการ สูญเสียแพ็กเก็ต 100% เวลา 2002ms

ทำงานบน Ubuntu 20.04.3 LTS

ng flag
คำถามคืออะไร?
cn flag
ดูคำตอบนี้: https://networkengineering.stackexchange.com/a/28487 "โมดูลอินเทอร์เน็ตทุกโมดูลต้องสามารถส่งต่อดาตาแกรม 68 ออคเต็ตได้โดยไม่มีการแยกส่วนเพิ่มเติม เนื่องจากส่วนหัวของอินเทอร์เน็ตอาจสูงถึง 60 ออคเต็ต และ แฟรกเมนต์ขั้นต่ำคือ 8 ออคเต็ต"
kr flag
@Halfgaar, ดังนั้นคำถามคือ: มีความคิดว่าทำไม? ค่าเริ่มต้นดูเหมือนจะอยู่ที่ประมาณ 1,500 สำหรับคนอื่น ๆ ของฉันก็ต่ำกว่านั้นมาก
ng flag
Google กำลังบล็อกแพ็กเก็ต ICMP ขนาดใหญ่ ลองส่ง Ping อย่างอื่น
Score:0
ธง kr

ตามความคิดเห็นของ @Halfgaar Google กำลังบล็อกแพ็กเก็ต ICMP ขนาดใหญ่ ดังนั้นลองทำอย่างอื่น:

ping -c 3 -M do -s 1464 bbc.co.uk
PING bbc.co.uk (151.101.0.81) 1464(1492) ไบต์ของข้อมูล
1472 ไบต์จาก 151.101.0.81 (151.101.0.81): icmp_seq=1 ttl=60 เวลา=20.0 ms
1472 ไบต์จาก 151.101.0.81 (151.101.0.81): icmp_seq=2 ttl=60 เวลา=20.2 ms
1472 ไบต์จาก 151.101.0.81 (151.101.0.81): icmp_seq=3 ttl=60 เวลา=20.5 ms

--- สถิติ ping ของ bbc.co.uk ---
ส่ง 3 แพ็กเก็ต, 3 แพ็กเก็ตที่ได้รับ, การสูญเสียแพ็กเก็ต 0%, เวลา 2003ms
rtt นาที/เฉลี่ย/สูงสุด/mdev = 20.007/20.214/20.478/0.196 มิลลิวินาที

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา