Score:0

ทำความเข้าใจเอาต์พุตของสถานะ zpool และระบุดิสก์ที่มีข้อบกพร่อง

ธง il
hcr

ฉันมี ZFS ที่ทำงานบนเซิร์ฟเวอร์ Ubuntu 20.04 ซึ่งกำลังทำงานในสถานะที่ลดลงเนื่องจากดิสก์ที่มีข้อผิดพลาด ผลลัพธ์ของสถานะ zpool มีลักษณะดังนี้:

me@server:~$ ถังสถานะ zpool
 สระว่ายน้ำ: ถัง
 สถานะ: เสื่อมโทรม
 สถานะ: ไม่สามารถใช้อุปกรณ์อย่างน้อยหนึ่งเครื่องได้เนื่องจากฉลากหายไปหรือ
    ไม่ถูกต้อง. มีแบบจำลองเพียงพอสำหรับพูลเพื่อดำเนินการต่อ
    ทำงานในสถานะที่เสื่อมโทรม
 การดำเนินการ: เปลี่ยนอุปกรณ์โดยใช้ 'zpool แทนที่'
   ดู: http://zfsonlinux.org/msg/ZFS-8000-4J
 สแกน: กำลังขัดตั้งแต่ พฤ. 4 พ.ย. 17:56:13 น. 2564
    9.80T สแกนที่ 3.21G/s, 1.75T ออกที่ 588M/s, รวม 558T
    0B ซ่อมเสร็จ 0.31% 11 วัน 11:52:21 เหลือ
 การกำหนดค่า:

    ชื่อ รัฐ อ่าน เขียน CKSUM
    ถังเสื่อมสภาพ 0 0 0
      Raidz2-0 ออนไลน์ 0 0 0
        ...
      เรดซ์ 2-1 ลดลง 0 0 0
        sda ออนไลน์ 0 0 0
        sdb ออนไลน์ 0 0 0
        เอสดีซี ออนไลน์ 0 0 0
        sdd ออนไลน์ 0 0 0
        ออนไลน์ 0 0 0
        sdf ออนไลน์ 0 0 0
        sdg ออนไลน์ 0 0 0
        sdh ออนไลน์ 0 0 0
        sdi ออนไลน์ 0 0 0
        sdj ออนไลน์ 0 0 0
        6775479499483215485 ผิดพลาด 0 0 0 ถูก /dev/sdk1
      Raidz2-2 ออนไลน์ 0 0 0
        sdk ออนไลน์ 0 0 0
        sdn ออนไลน์ 0 0 0
        SDM ออนไลน์ 0 0 0
        ...
ข้อผิดพลาด: ไม่มีข้อผิดพลาดของข้อมูลที่ทราบ

ฉันต้องการที่จะเข้าใจว่าหมายเลขใดบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นในคอลัมน์แรกสำหรับดิสก์ที่มีข้อบกพร่องใน Raidz2-1 เป้าหมายสุดท้ายของฉันคือค้นหาตำแหน่งดิสก์ที่มีข้อบกพร่องและขอข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับดิสก์นั้น (เช่น หมายเลขประจำเครื่อง) ความคิดของฉันคือการใช้ smartctl สำหรับสิ่งนี้ เนื่องจาก sdk ยังแสดงเป็นสมาชิกออนไลน์ของ Raidz2-2: จะ /dev/sdk1 ยังคงจำเป็นต้องจับคู่อุปกรณ์เดียวกัน (เช่น อุปกรณ์ที่มีข้อบกพร่อง) หรือไม่ (แม้ว่าเซิร์ฟเวอร์จะรีบูตในขณะเดียวกันก็ตาม)

in flag
การแมปอุปกรณ์กับหมายเลขซีเรียลเป็นสิ่งที่คุณต้องทำก่อนที่อุปกรณ์จะล้มเหลว ณ จุดนี้ คุณอาจต้องได้รับหมายเลขซีเรียลสำหรับอุปกรณ์ **ทั้งหมด** ที่ *ใช้งานได้* จากนั้นทำงานย้อนกลับ ค้นหาและแทนที่ไดรฟ์ที่คุณไม่มีหมายเลขซีเรียล

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา