สมมติว่าเรามีที่อยู่เครือข่าย 10.10.10.252/30 และ 10.10.255.252/30 และ 10.255.255.252/30. พวกเขาทั้งหมดมี CIDR เท่ากับ 30
ฉันรู้ว่าซับเน็ตทั้งสามมีโฮสต์ที่ใช้งานได้สองโฮสต์
ที่อยู่ทั้งสามมีซับเน็ตมาสก์ 255.255.255.252 แต่จำนวนเครือข่ายย่อยที่เป็นไปได้ต่างกัน
10.255.255.252/30 มี 30-8=22 บิตที่สงวนไว้สำหรับซับเน็ต (คลาส A) 10.10.255.252/30 มี 30-16=14 บิตที่สงวนไว้สำหรับซับเน็ต (คลาส B) 10.10.10.252/30 มี 30-24=6 บิตที่สงวนไว้สำหรับซับเน็ต (คลาส C) แต่สิ่งนี้ไม่ชัดเจนจากการดู CIDR ของพวกเขา
แล้วฉันจะระบุจำนวนซับเน็ตบิตจากการดูซับเน็ตมาสก์หรือ CIDR ได้อย่างไร
https://www.omnisecu.com/tcpip/internet-layer-ip-subnetting-part6.php
ระบบเครือข่ายแบบคลาสฟูลเลิกใช้แล้วในปี 1993 โดย RFC 1518/1519 โปรดออกจากคลาสเครือข่ายในลิ้นชักประวัติที่พวกเขาอยู่ ซึ่งไม่เกี่ยวข้อง
พวกเขาทั้งหมดมี CIDR เท่ากับ 30
ไม่มีสิ่งนั้น คุณน่าจะหมายถึง ความยาวคำนำหน้า.
แล้วฉันจะระบุจำนวนซับเน็ตบิตจากการดูซับเน็ตมาสก์หรือ CIDR ได้อย่างไร
จำนวนบิตของเครือข่ายคือจำนวนที่ระบุโดยเช่น /30. เมื่อคุณเท่านั้น เครือข่ายย่อย เครือข่ายด้วย ม บิตถึง น บิต* คือจำนวนบิตเครือข่ายย่อย n - ม: จำนวนบิตโฮสต์ที่คุณเปลี่ยนวัตถุประสงค์ใหม่เป็นบิตเครือข่าย
คุณสามารถซับเน็ตแต่ละเครือข่าย /30 ในสองเครือข่ายย่อย /31 สำหรับลิงก์แบบจุดต่อจุดเท่านั้น
IP ทั้งสามเป็นคลาส A เนื่องจากไบต์แรกอยู่ในช่วง 1-126
10.10.10.252/30 อยู่ในซับเน็ต 10.10.10.252-10.10.10.255
10.10.255.252/30 อยู่ในซับเน็ต 10.10.255.252-10.10.255.255
10.255.255.252/30 อยู่ในซับเน็ต 10.255.255.252-10.255.255.255
พวกเขาทั้งหมดมี 22 บิตเครือข่ายย่อย
หากเป็น IP คลาส B หรือคลาส C สำหรับเรื่องนั้น บิตที่สงวนไว้สำหรับเครือข่ายย่อย (บิตเครือข่ายย่อย) จะแตกต่างกันแม้ว่าจะมีบิตมาสก์ 30 บิตเหมือนกันก็ตาม
สำหรับคลาส B มี 14 ซับเน็ตบิตสำหรับ /30 สำหรับคลาส C มี 6 ซับเน็ตบิตสำหรับ /30
ความสับสนของฉันเกิดจากฉันไม่รู้ว่าจะแยกความแตกต่างของชั้นเรียนอย่างไร ฉันไม่รู้ว่ามันขึ้นอยู่กับค่าของไบต์แรก
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
