Score:0

ฉันจะสร้างโครงสร้างข้อมูลเฉพาะได้อย่างไร

ธง cn

ฉันมี คอร์ส ประเภทเนื้อหาที่มี "โมดูล" หลายรายการ (โมดูลเป็นเพียงชื่อ) นอกจากนี้ยังมี "หน่วย" หลายหน่วยซึ่งอาจเป็นหรือไม่เป็นของโมดูลก็ได้ หน่วยมีหลายฟิลด์ ตัวอย่างเช่น ที่ตั้ง, คำอธิบาย.

ฉันได้สร้าง หน่วยวิชา ประเภทย่อหน้า และ ก หน่วย ฟิลด์ในประเภทเนื้อหา "หลักสูตร" ซึ่งอ้างอิงถึงประเภทย่อหน้านี้ ด้วยวิธีนี้ฉันสามารถสร้างหน่วยที่เป็นของหลักสูตรได้

อย่างไรก็ตาม ฉันไม่แน่ใจว่าจะจัดการกับโมดูลอย่างไร ฉันสามารถสร้าง โมดูลหลักสูตร ประเภทย่อหน้า แต่ฉันไม่คิดว่าจะทำให้ฉันแนบหน่วยกับโมดูลได้ เนื่องจากไม่มีวิธีเลือกย่อหน้าที่มีอยู่

โดยพื้นฐานแล้ว ฉันต้องสร้างหลายโมดูลภายในโหนด จากนั้นสร้างหลายยูนิต และเลือกที่จะแนบยูนิตเหล่านี้กับโมดูลใดโมดูลหนึ่งที่ฉันสร้างขึ้น

sonfd avatar
in flag
โมดูลเฉพาะสำหรับหลักสูตรหรือไม่? หน่วยสามารถเป็นของหลายโมดูลได้หรือไม่ หลายหน่วยสามารถเป็นของโมดูลเดียวกันได้หรือไม่? อะไรคือความแตกต่างของยูนิตหากต่อพ่วงกับโมดูลและไม่ได้ต่อพ่วง?
Hubert avatar
cn flag
ใช่ โมดูลจะไม่ซ้ำกับหลักสูตร หน่วยไม่สามารถอยู่ในหลายโมดูล แต่หลายหน่วยสามารถอยู่ในโมดูลเดียวกันได้ ไม่มีความแตกต่างระหว่างหน่วยที่เป็นของโมดูลและไม่ใช่ ในวิธีที่หน่วยถูกแท็กด้วยโมดูล ดังนั้นฉันจึงลงเอยด้วยการตั้งค่าโมดูลเป็นคำศัพท์อนุกรมวิธาน (พร้อมช่องอ้างอิงเนื้อหาที่ชี้ไปที่หลักสูตร)
Score:1
ธง cn

จากสิ่งที่คุณได้ทำไปแล้ว ฉันอยากจะแนะนำ:

  • สร้างอนุกรมวิธาน "โมดูล"
  • ทำให้เป็นอนุกรมวิธานแบบลำดับชั้นที่มีชื่อหลักสูตร (ราวกับว่าหลักสูตรเป็นโมดูลระดับบนสุด) จากนั้นจึงเพิ่มโมดูลภายใต้โมดูลเหล่านั้น
  • เพิ่มฟิลด์อ้างอิงอนุกรมวิธานในย่อหน้าหน่วยของคุณ
  • สิ่งนี้จะยืดหยุ่นได้สองวิธี:
    • จะช่วยให้โมดูลได้รับฟิลด์คำอธิบายตามต้องการในภายหลัง
    • จะช่วยให้การค้นหาไซต์และกรองตามโมดูลในลำดับชั้นที่มีหลักสูตร
    • มันจะอนุญาตให้มีโมดูลภายในโมดูลหากสิ่งนั้นกลายเป็นข้อกำหนดในภายหลัง

การปรับปรุงทางเลือก

  • ทำให้ฟิลด์ตัวเลือกโมดูลในแบบฟอร์มย่อหน้าหน่วยใช้มุมมองที่กรองตามชื่อหลักสูตรปัจจุบันเป็นพาเรนต์ (พร้อมความลึก)
Hubert avatar
cn flag
ขอบคุณ นั่นเป็นความคิดที่ดี! ฉันได้ลงเอยด้วยการตั้งค่าอนุกรมวิธาน "โมดูลหลักสูตร" (แม้ว่าฉันจะทำให้มันเรียบง่าย โดยใช้เพียงชื่อและการอ้างอิงหลักสูตร) ​​และติดแท็กแต่ละหน่วยของหลักสูตรด้วยคำศัพท์

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา