ใน การทำ Dual Watermarking ในระบบเทเลรังสีวิทยาโดยใช้ DWT สำหรับการตรวจสอบข้อมูลและความปลอดภัยผู้เขียนเขียนว่า:
กระบวนการเข้ารหัสใช้โครงสร้าง Feistel ประกอบด้วยหลายรอบสำหรับการประมวลผลข้อความธรรมดาไป รับข้อความตัวเลขและแต่ละรอบประกอบด้วย âการแทนที่â ตามด้วยขั้นตอนการเรียงสับเปลี่ยน ในบทความนี้ อัลกอริทึมลายน้ำคู่สำหรับการเข้ารหัสรายละเอียดผู้ป่วย ใช้ร่วมกับกุญแจซึ่งใช้การเข้ารหัสแบบบล็อก อัลกอริทึม Advanced Encryption Standard (AES) นั้นสำคัญมาก อัลกอริธึมการเข้ารหัสบล็อกที่มีประสิทธิภาพเมื่อเทียบกับข้อมูล อัลกอริทึมมาตรฐานการเข้ารหัส (DES) มันทำงานบน บล็อกข้อมูลที่ด้านอินพุตพร้อมขนาดที่ทราบเพื่อดำเนินการ ขนาดบล็อกข้อมูลที่ด้านเอาต์พุตเท่ากัน ในเรื่องนี้ ระบบที่เสนอ บล็อกอินพุตและข้อมูลบล็อกเอาต์พุต สงวนไว้คือ 128 บิตของความยาวคงที่แต่ละรายการ คีย์สมมาตร พร้อมกับรหัสบล็อกถูกนำไปที่อินพุตเพื่อบล็อก รหัสคือ AES อัลกอริทึมการเข้ารหัส AES มี ขั้นตอนต่อไปนี้ของการแทนที่ไบต์ตามด้วยแถว ขยับตามด้วยการผสมคอลัมน์และเพิ่มในที่สุด แป้นกลม.
ที่นี่ใช้ทั้ง AES และโครงสร้าง Feistel โปรดอธิบายว่าเป็นไปได้อย่างไรกับแผนภาพการไหลประเภทต่างๆ
Paper จัดพิมพ์โดย K.Vinothini, S.K. Mydhili, S. Periyanayagi และ G. Sukanya, "Dual Watermarking in Tele-radiology..."
แท้จริงแล้ว AES ไม่ได้ใช้โครงสร้าง Feistel วิธีเดียวที่ย่อหน้าที่ยกมาจะสมเหตุสมผลก็คือ "กระบวนการเข้ารหัส" หมายถึงงานก่อนหน้า ซึ่งแตกต่างจากงานใน "บทความนี้"
อย่างไรก็ตาม เมื่ออ่านผ่านกระดาษอย่างคร่าวๆ (เช่นเดียวกับหน้า 0887 ถึง 0891 ของการพิจารณาคดี) ฉันก็ไม่เข้าใจเรื่องนี้ บล็อกไดอะแกรม (สร้างขึ้นใหม่จากสองสิ่งนี้ในกระดาษ) แสดงให้เห็นรูปแบบของซูรินาเมหรือลายน้ำ
ลายนิ้วมือที่ใช้ในการเข้ารหัสมีความคล้ายคลึงกับลายนิ้วมือที่ใช้ในการถอดรหัสเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายอย่างไรนั้นยังไม่มีการบอกเล่า (บริบทดูเหมือนจะบ่งบอกเป็นนัยว่ามาจากการได้มาซึ่งต่างกัน) ฉันไม่เห็นการใช้การเข้ารหัส AES ยกเว้นในระบบย่อยลายนิ้วมือ
ความประทับใจโดยรวมของฉันคือบทความนี้เขียนขึ้นโดยมีเป้าหมายหลัก (ถึง) ในการเผยแพร่ (เช่นเดียวกับเอกสารอื่น ๆ นับไม่ถ้วนที่ทำ) และรองลงมาคือเป้าหมาย (ล้มเหลว) ในการพยายามผ่านการตรวจสอบคร่าว ๆ ซึ่งอธิบายสิ่งที่มีความหมายอย่างมีความหมาย ใช้งานได้จริง การระบุว่าไม่มีอะไรปลอมได้เกี่ยวกับระบบดูเหมือนจะเป็นเทคนิคหลักที่ใช้เพื่อเป้าหมายหลัง ไม่ชัดเจนว่าความก้าวหน้าของศิลปะอยู่ในขอบเขต
การขาดสารนั้นไม่ได้ป้องกัน กระดาษ จากการถูกอ้างถึงโดย อันนี้ภายในสามสัปดาห์หลังจากเผยแพร่ เอกสารฉบับหลังนี้ด้วย ได้รับการอ้างถึง.
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
