ฉันกำลังพยายามอัปเดตตัวแจ้งเตือนการอัปเดตและอัปเดตตัวแจ้งเตือนทั่วไป แต่ฉันได้รับข้อความแสดงข้อผิดพลาดนี้แทน ฉันควรทำอย่างไรเพื่อแก้ไขการอัปเดตที่เสียหาย
การตั้งค่า update-notifier-common (3.192.40.4) ...
Traceback (การโทรครั้งล่าสุดล่าสุด):
ไฟล์ "/usr/lib/update-notifier/package-data-downloader" บรรทัดที่ 24 ใน <โมดูล>
นำเข้า debian.deb822
ModuleNotFoundError: ไม่มีโมดูลชื่อ 'debian'
dpkg: ข้อผิดพลาดในการประมวลผลแพ็คเกจ update-notifier-common (--config):
ติดตั้งโปรแกรมปรับปรุง ตัวแจ้งเตือน แพ็คเกจทั่วไป กระบวนการย่อยของสคริปต์หลังการติดตั้ง ส่งคืนข้อผิดพลาด exit st
อตัสสะ 1
dpkg: ปัญหาการพึ่งพาป้องกันการกำหนดค่าของตัวแจ้งเตือนการอัปเดต:
update-notifier ขึ้นอยู่กับ update-notifier-common (= 3.192.40.4); อย่างไรก็ตาม:
แพ็คเกจ update-notifier-common ยังไม่ได้กำหนดค่า
dpkg: ข้อผิดพลาดในการประมวลผลตัวแจ้งเตือนการอัปเดตแพ็คเกจ (--configure):
ปัญหาการพึ่งพา - ปล่อยให้ไม่ได้กำหนดค่า
กำลังประมวลผลทริกเกอร์สำหรับ libglib2.0-0:amd64 (2.68.1-1~ubuntu21.04.1) ...
ไม่มีการเขียนรายงาน apport เนื่องจากข้อความแสดงข้อผิดพลาดระบุว่าเป็นข้อผิดพลาดที่ตามมาจาก fa ก่อนหน้า
ลวง
แทนที่คีย์ âdirectionâ ใน schema âorg.xfce.mousepad.state.searchâ ในไฟล์แทนที่ â/usr
/share/glib-2.0/schemas/20_xubuntu-default-settings.gschema.overrideâ อยู่นอกช่วงที่กำหนดใน
สคีมา; ละเว้นการแทนที่สำหรับคีย์นี้
กำลังประมวลผลทริกเกอร์สำหรับ libglib2.0-0:i386 (2.68.1-1~ubuntu21.04.1) ...
แทนที่คีย์ âdirectionâ ใน schema âorg.xfce.mousepad.state.searchâ ในไฟล์แทนที่ â/usr/share
/glib-2.0/schemas/20_xubuntu-default-settings.gschema.overrideâ อยู่นอกช่วงที่กำหนดใน sc
ฮีมา; ละเว้นการแทนที่สำหรับคีย์นี้
กำลังประมวลผลทริกเกอร์สำหรับ hicolor-icon-theme (0.17-2) ...
พบข้อผิดพลาดขณะประมวลผล:
อัปเดตตัวแจ้งเตือนทั่วไป
ตัวแจ้งเตือนการปรับปรุง
E: กระบวนการย่อย /usr/bin/dpkg ส่งคืนรหัสข้อผิดพลาด (1)
มี นี้ จาก 8 ปีที่แล้วที่บอกว่าจะติดตั้ง python-debian ใหม่ แต่ apt บอกว่าแพ็คเกจไม่พร้อมใช้งานฉันกังวลว่าจะทำสิ่งผิดพลาดกับการติดตั้ง python เพราะดูเหมือนว่ามันจะยุ่งยากมากในการแก้ไข
ฉันใช้ Xubuntu 21.04 หากเกี่ยวข้อง
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
