Score:1

ssd ที่สามารถบู๊ตได้ไม่มีอยู่ใน "ลำดับความสำคัญในการบู๊ต"

ธง ph
AKA

ฉันต้องการสร้าง ssd ubuntu plug and play แบบพกพา ฉันติดตั้ง Ubuntu และใช้งานได้บนแล็ปท็อปที่ฉันใช้ในตอนแรก เมื่อฉันเสียบเข้ากับแล็ปท็อปเครื่องอื่น ssd ไม่สามารถมองเห็นได้ในลำดับความสำคัญในการบูตหรือใน "พีซีเครื่องนี้" แต่มองเห็นได้ในการจัดการดิสก์และยังแสดงเป็นอุปกรณ์ usb ในการตั้งค่า BIOS ของ asus rog

การตั้งค่าเฟิร์มแวร์ UEFI ในแล็ปท็อปเครื่องใหม่

แบบนี้

แผ่นดิสก์

cn flag
ความคิดเห็นไม่ได้มีไว้สำหรับการอภิปรายเพิ่มเติม การสนทนานี้[ย้ายไปแชท](https://chat.stackexchange.com/rooms/128616/discussion-on-question-by-aka-bootable-ssd-not-available-in-boot-priority)
Score:1
ธง bf

มีสาเหตุหลายประการที่สามารถเกิดขึ้นได้:

ปิดใช้งานการบู๊ตจากอุปกรณ์ภายนอก / ไดรฟ์ที่ 2 / การบู๊ต USB เพื่อความปลอดภัย (เปิดใช้หากคุณพบสิ่งที่ต้องการ)

เพื่อโอกาสที่ดีที่สุด ฉันขอแนะนำให้ตั้งค่า Secure boot off, legacy mode on หากคุณเปิดโหมดเลกาซี่และพยายามบู๊ต คุณอาจหนีไปได้โดยไม่มีฝันร้าย UEFI เพราะมันจะบู๊ตไดร์ฟเหมือนพีซีรุ่นเก่า

UEFI ตามที่หลาย ๆ คนพูดถึงแล้วและรูปแบบและตารางที่เหมาะสมสำหรับมันในไดรฟ์ อาจเป็นเพราะเหตุผลที่ใช้งานได้บนพีซีเครื่องเดียวคือเครื่องรุ่นเก่าไม่มีข้อจำกัด UEFI ตาราง MBR หรือ GPT ในกรณีนี้คุณใช้ MBR อยู่แล้ว ดังนั้นให้ใช้ตารางนี้คุณสามารถสร้างได้ในอุปกรณ์ Gparted>สร้างตารางพาร์ติชัน (การดำเนินการนี้จะลบพาร์ติชันทั้งหมด) จากนั้นสร้างพาร์ติชัน EFI ด้วยแฟล็ก Grub และ esp+boot หลังจากสร้างตารางพาร์ติชันแล้ว คุณต้องสร้างพาร์ติชัน fat32 ประมาณ 500MB ซึ่งจะเป็น EFI ของคุณ หลังจากสร้างแล้ว คุณสามารถคลิกขวา>จัดการแฟล็ก และเพิ่ม esp + boot นี่คือตำแหน่งที่จะติดตั้งด้วง ฉันรู้ว่ากระบวนการนี้หมายถึงการสร้างไดรฟ์ ssd ใหม่ทั้งหมด แต่สิ่งเหล่านี้จำเป็นสำหรับ UEFI ในการจดจำและบูต

(ฉันเห็นภาพหน้าจอ ? in file explorer Windows ไม่สามารถอ่านระบบไฟล์ ext4 ได้ ดังนั้นจึงไม่เห็นเนื้อหาของพาร์ติชัน Ubuntu นี่เป็นเหตุผลว่าทำไมตัวจัดการดิสก์จึงแสดงเฉพาะ "พาร์ติชันที่สมบูรณ์" ไม่ใช่ "พาร์ติชัน ext4" เท่านั้น ไม่สามารถอ่านได้ มัน)

WinEunuuchs2Unix avatar
in flag
เนื่องจากคำตอบที่โพสต์ครั้งแรกของคุณนี่เป็นคำตอบที่ดีและสมควรได้รับการโหวต

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา