ฉันกำลังพยายามเปิดใช้งานการจำลองเสมือนสำหรับ genymotion บน Acer aspire e1-531 ของฉัน มันไม่มีตัวเลือกขั้นสูงในไบออสและวิธีแก้ปัญหาทั้งหมดที่ฉันเคยเห็นนั้นมีไว้สำหรับ Windows
แอลเอสซีพีสถาปัตยกรรม: x86_64
โหมดการทำงานของ CPU: 32 บิต 64 บิต
ลำดับไบต์: Little Endian
ขนาดแอดเดรส: 36 บิตจริง 48 บิตเสมือน
ซีพียู: 2
รายการ CPU ออนไลน์: 0,1
เธรดต่อคอร์: 1
คอร์ต่อซ็อกเก็ต: 2
ซ็อกเก็ต: 1
โหนด NUMA: 1
ID ผู้จำหน่าย: GenuineIntel
ซีพียูตระกูล: 6
รุ่น: 42
ชื่อรุ่น: Intel(R) Pentium(R) CPU B960 @ 2.20GHz
ก้าว: 7
ซีพียู MHz: 1315.882
CPU สูงสุด MHz: 2200.0000
CPU ขั้นต่ำ MHz: 800.0000
BogoMIPS: 4390.01
แคช L1d: 64 KiB
แคช L1i: 64 KiB
แคช L2: 512 KiB
แคช L3: 2 MiB
NUMA node0 CPU: 0,1
ช่องโหว่ Itlb multihit: KVM: Mitigation: VMX ไม่รองรับ
ช่องโหว่ L1tf: การบรรเทา; การผกผัน PTE
Mds ช่องโหว่: การบรรเทา; ล้างบัฟเฟอร์ CPU; ปิดใช้งาน SMT
การล่มสลายของช่องโหว่: การบรรเทา; พีทีไอ
ช่องโหว่ Spec Store บายพาส: การบรรเทา; ปิดใช้งานการเลี่ยงผ่านร้านค้าเก็งกำไร v
ia prctl และ seccomp
ช่องโหว่ Spectre v1: การบรรเทา; สิ่งกีดขวาง usercopy/swapgs และ __user
การฆ่าเชื้อตัวชี้
ช่องโหว่ Spectre v2: การบรรเทา; เรตโปลีนทั่วไปเต็มรูปแบบ, เงื่อนไข IBPB
ional, IBRS_FW, STIBP ปิดใช้งาน, การเติม RSB
ช่องโหว่ Srbds: ไม่ได้รับผลกระทบ
ช่องโหว่ Tsx async ยกเลิก: ไม่ได้รับผลกระทบ
ธง: fpu vme de pse tsc msr pae mce cx8 apic sep mtr
r pge mca cmov pat pse36 clflush dts acpi mmx f
xsr sse sse2 ht tm pbe syscall nx rdtscp คอน
stant_tsc arch_perfmon pebs bts rep_good nopl x
โทโพโลยี nonstop_tsc cpuid aperfmperf pni pclmu
lqdq มอนิเตอร์ dtes64 ds_cpl est tm2 ssse3 cx16 x
tpr pdcm pcid sse4_1 sse4_2 x2apic popcnt tsc_d
eadline_timer x บันทึก lahf_lm epb pti ssbd ibrs ฉัน
bpb stibp xsaveopt dtherm rat pln pts md_clear
flush_l1d
ตามที่คุณ แอลเอสซีพี เอาท์พุท:
... ไม่รองรับ VMX
และข้อมูลอย่างเป็นทางการจากเว็บไซต์ Intel Pentium B960 ของคุณ ไม่สนับสนุน Intel® Virtualization Technology (VT-x).
ดังนั้นคุณสามารถใช้ได้เฉพาะการจำลองเสมือนของซอฟต์แวร์ใน VirtualBox ซึ่งช้ามาก
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
