Score:0

"ตัวแก้ไขข้อความ" ไม่ตอบสนอง

ธง cn
  1. อูบุนตู 20.04 LTS

  2. เวอร์ชันเชลล์ - GNOME Shell 3.36.9

  3. รุ่น gedit - gedit - รุ่น 3.36.2

เมื่อฉันคลิก 'รอ' ไม่มีอะไรเกิดขึ้น:

Gedit ภาพหน้าจอ

ฉันทำอะไรลงไป:

ฉันเรียกใช้ gedit จากเทอร์มินัลและมันไม่กลับมาที่เส้นทางเริ่มต้นของฉัน ดังนั้นฉันจึงป้อนข้อมูล ctrl+Z.

ภาพหน้าจอเทอร์มินัล

hr flag
เมื่อคุณกด Ctrl+Z เชลล์ไม่ตอบสนองด้วยสิ่งที่ต้องการ `[1]+ Stopped gedit` หรือไม่
shashI avatar
cn flag
ใช่ มันบอกว่า [1]+ หยุด gedit ฉันทำเพราะฉันไม่มีทางเลือกอื่น
hr flag
... ดังนั้นบอกให้เชลล์ทำงานต่อในพื้นหลังโดยใช้ `bg 1`
hr flag
ดูตัวอย่าง [วิธีเปลี่ยนงานปัจจุบันเป็นพื้นหลัง](https://askubuntu.com/questions/726293/how-to-turn-current-job-in-background)
shashI avatar
cn flag
ไม่.มันไม่ทำงาน ฉันต้องการกลับมาที่เส้นทางเริ่มต้นเพื่อคอมไพล์โปรแกรมจาวาของฉัน
vanadium avatar
cn flag
จะเกิดอะไรขึ้น *ก่อน* ที่คุณกด Ctrl+Z gedit ถูกแช่แข็งแล้วหรือไม่ มันเกิดขึ้นกับไฟล์อื่นหรือไม่? ถ้าไม่ แสดงว่าคุณแน่ใจว่าเป็นเพราะไฟล์ และปัญหาสามารถโฟกัสได้มากขึ้นตั้งแต่เริ่มต้น
shashI avatar
cn flag
เมื่อฉันรีสตาร์ทแล็ปท็อป มันใช้งานได้ อย่างไรก็ตาม ขอบคุณมาก
Score:1
ธง cn

การกด Ctrl+ซี ในเทอร์มินัล คุณระงับกระบวนการทำงาน ในกรณีนี้คือตัวแก้ไข gedit. หากคุณพยายามปิด คุณจะเห็นหน้าจอที่เห็นเนื่องจากแอปไม่ตอบสนอง - คุณ ทำให้ไม่ตอบสนองเพราะคุณระงับไว้

พิมพ์ บีจี เพื่อส่งกระบวนการเบื้องหน้าที่ถูกระงับไปยังพื้นหลังและดำเนินการต่อ พรอมต์คำสั่งจะเปิดขึ้นเพื่อให้คุณป้อนคำสั่งอื่น และ gedit จะทำงานต่อไป

หากต้องการส่งกระบวนการไปที่พื้นหลังทันทีในขณะที่คุณเปิดใช้ ให้เพิ่ม & ตามคำสั่งใน gedit &.

shashI avatar
cn flag
เมื่อฉันรีสตาร์ทแล็ปท็อป มันใช้งานได้ อย่างไรก็ตาม ขอบคุณมาก
vanadium avatar
cn flag
คุณอ่านที่ฉันตอบหรือยัง มันอธิบายให้คุณฟังว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น หากคุณเข้าใจว่าคุณทำอะไรเพื่อทำให้เกิดพฤติกรรมนี้ คุณก็ไม่จำเป็นต้องรีสตาร์ทเพื่อ "ให้มันทำงาน" หากคำตอบนี้ช่วยได้ โปรด "ยอมรับ" โดยคลิกเครื่องหมายถูก หากมีสิ่งใดไม่ชัดเจน โปรดแจ้งที่นี่ในความคิดเห็น
shashI avatar
cn flag
ชัดเจนครับ ขอบคุณครับพี่

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา