Score:0

จะเข้าใจการเติบโตของสัญญาณรบกวนใน BFV ได้อย่างไร?

ธง es

ฉันกำลังพยายามทำความเข้าใจการเติบโตของสัญญาณรบกวนเนื่องจากการทวีคูณในการเข้ารหัส BFV

ดังที่ได้อธิบายไว้ในส่วนที่ 4 และสมการที่ 3 ของบทความนี้: https://eprint.iacr.org/2012/144.pdf.

ฉันไม่สามารถติดตามสิ่งที่เป็น $r_a$ และ $r_r$ อยู่ในสมการของพวกเขา

พวกเขายังจำกัดค่าของข้อผิดพลาดในการปัดเศษทั้งหมดอย่างไร

นอกจากนี้ยังมีคำอธิบายที่ง่ายกว่านี้หรือไม่?

Score:1
ธง in

$\bold symbol{r}_a$ เป็นข้อผิดพลาดในการประมาณสำหรับสมการที่ 3 เนื่องจากเรากำลังสร้างการประมาณโดยที่เราปัดเศษค่าไซเฟอร์เท็กซ์

$\bold symbol{r}_r$ คือค่าที่ไม่ใช่จำนวนเต็มในความเท่าเทียมกันที่เกิดจากการปรับขนาดสมการ 2 ด้วย $t/คิว$, เช่น.: $$\textbf{r}_r=\frac{t}{q}\cdot[\textbf{v}_1\cdot\textbf{v}_2]_\Delta-\frac{r_t(q)}{q} \cdot (\Delta\cdot \textbf{m}_1\cdot\textbf{m}_2+(\textbf{m}_1\cdot\textbf{v}_2+\textbf{m}_2\cdot\textbf{v}_1 )+\textbf{r}_v$$ โปรดทราบว่าค่าเหล่านี้จะเป็นค่าเดียวที่ได้รับผลกระทบจากการปัดเศษ ข้อผิดพลาดจากการปัดเศษนี้ถูกล้อมรอบด้วย $\lVert r_r\rVert$ (เนื่องจาก $[\bold symbol{r}_r]_q=\sum_{i=0}{[r_{r_i}]_q\cdot x^i})$

สำหรับคำอธิบายที่ง่ายกว่านั้น ฉันยังหาคำอธิบายไม่ได้ หากคุณต้องการเพียงการนำไปปฏิบัติและไม่ต้องพิจารณาถึงความถูกต้อง เว็บไซต์นี้

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา