Score:1

เราจะสร้างสิ่งนี้ในการวิเคราะห์เชิงเส้นของ DES ได้อย่างไร

ธง ma

ฉันเข้าใจวิธีสร้างบอร์ดการประมาณเชิงเส้นด้านล่างนี้ ป้อนคำอธิบายรูปภาพที่นี่

แต่ฉันไม่เข้าใจว่าบอร์ดที่สองนี้ผลิตโดยใช้อันแรกได้อย่างไร ป้อนคำอธิบายรูปภาพที่นี่

และสุดท้ายวิธีคำนวณค่าหลักแทรกซ้อน

( o ใน S 12 ค่าประมาณ Î 1 = X5 XOR X7 XOR X8 XOR Y 6 มีอคติ +1/4

o ใน S 22 ประมาณ Î 2 = Y 6â XOR Z 6 XOR Z 8 มีอคติ â1/4

o ใน S 32 ประมาณ Î 3 = Z 6â XOR W6 XOR W8 มีอคติ â1/4

o ใน S 34 ประมาณ Î 4 = Z 1â 4 XOR W14 XOR W16 มีอคติ â1/4)

ซึ่งในที่สุดก็นำไปสู่สิ่งนี้:

ป้อนคำอธิบายรูปภาพที่นี่

ฉันรู้ว่าสิ่งนี้อาจดูเหมือนมาก แต่ฉันติดขัดจริงๆ และเอกสารและบทความทั้งหมดที่ฉันพบทางออนไลน์ไม่ได้ช่วยอะไรมากนัก และจากสิ่งที่ฉันเห็นที่นี่ ผู้คนดูเหมือนจะมีประโยชน์จริงๆ ในเรื่องแบบนี้

ขอบคุณล่วงหน้า!

kelalaka avatar
in flag
โดยการค้นหา ดูรายงานของ Matsui เกี่ยวกับจำนวนการค้นหาที่พวกเขาทำ บทความของ Hayes เป็นเพียงบทนำสู่สนาม...

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา