ฉันสงสัยเกี่ยวกับการโต้แย้ง CRS ของ NIZK
ฉันคิดว่า [A]$_1$, [ข]$_2$, [ค]$_1$ คำนวณโดยใช้ CRS แทนที่จะคำนวณ A, B, C ก่อนแล้วจึงคำนวณ [A]$_1$, [ค]$_1$, [ข]$_2$.
ถ้าถูกต้องเพื่อคำนวณ [C]$_1$, ฉันคิดว่า [B]$_1$ ยังมีความจำเป็น
และฉันทำเครื่องหมายส่วนที่อยากรู้อยากเห็นด้วยสีแดง ส่วนนี้อยู่ใน sigma_V (สตริงอ้างอิงของผู้ตรวจสอบ)
มันระบุว่าสามารถเปลี่ยนขนาด CRS จาก ม+2น $\mathbb G_1$, น $\mathbb G_2$ ถึง 3ม+น $\mathbb G_1$ ม $\mathbb G_2$ โดยใช้องค์ประกอบที่คำนวณล่วงหน้า เดอะ ว ดูเหมือนจะไม่คำนึงถึงพหุนาม ในกระดาษ 3ม สำหรับ $[u_i(x)]_1$, $[v_i(x)]_1$, $[v_i(x)]_2$.
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
