Score:2

การเข้ารหัสพยานในทางปฏิบัติ?

ธง tr

สมมติว่ามีข้อความไซเฟอร์ที่ฉันต้องการทำให้เฉพาะผู้ที่พิสูจน์ความเป็นเจ้าของคีย์สาธารณะหรือชุดของคีย์สาธารณะเท่านั้นที่จะสามารถถอดรหัสได้

ฉันเข้าใจว่าในทางทฤษฎีแล้ว สิ่งนี้สามารถแก้ไขได้ด้วยการเข้ารหัสพยาน

มีอยู่ในปัจจุบัน ใดๆ การนำอัลกอริทึมดังกล่าวไปใช้ในป่าหรือไม่? ถ้าใช่ มีอะไรที่ใช้ได้จริงไหม?

แก้ไข:

ฉันรู้ว่าคำถามของฉันไม่ชัดเจน เป้าหมายของฉันไม่ใช่แค่ให้คนที่มีคีย์ส่วนตัวเฉพาะสามารถถอดรหัสข้อมูลที่เข้ารหัสได้ ซึ่งเป็นการเข้ารหัสเพียงเล็กน้อยเท่านั้น แต่ฉันต้องการสร้างเพื่อให้มีเพียงบางคนที่สามารถพิสูจน์ได้ว่าตนมีวิธีแก้ปัญหา (ในกรณีนี้ ปัญหาก็คือการพิสูจน์ว่ากุญแจสาธารณะหนึ่งๆ เป็นเจ้าของออบเจกต์บางอย่าง) เท่านั้นที่สามารถถอดรหัสได้

ตัวอย่าง: ฉันต้องการสร้างเกมที่ใช้คีย์สาธารณะแบบโอเพ่นซอร์สที่ซึ่งความลับถูกเผยแพร่ไปทั่วโลก ความลับคือไฟล์ที่เข้ารหัส เฉพาะผู้เล่นที่เป็นเจ้าของไอเทมบางอย่าง (เช่น กุญแจไขขุมทรัพย์) เท่านั้นที่สามารถถอดรหัสได้ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องแก้ปัญหาในการ "พิสูจน์ว่าฉันเป็นเจ้าของคีย์" ซึ่งทำได้โดยการเซ็นข้อความด้วยคีย์ส่วนตัวเพื่อแสดงว่าพวกเขามีรายการที่ต้องการ

ฉันหวังว่านี่จะทำให้คำถามชัดเจนขึ้น

Vadym Fedyukovych avatar
in flag
โดยทั่วไปคาดว่าจะพิสูจน์ความรู้ของคีย์ส่วนตัวบางส่วน การเชื่อมโยงการพิสูจน์ความรู้เข้ากับการถอดรหัสเป็นเรื่องท้าทายเช่นกัน มีการอ้างอิงถึง "การเข้ารหัสพยาน" เช่นตำราเรียนหรือกระดาษหรือไม่?
Experience111 avatar
tr flag
@VadymFedyukovych แน่นอน นี่คือบทความในหัวข้อ: https://eprint.iacr.org/2013/258.pdf เช่นเดียวกับการบรรยาย: https://people.eecs.berkeley.edu/~sanjamg/classes/ cs276-fall14/scribe/lec18.pdf ดูเหมือนว่านี่จะทรงพลังอย่างเหลือเชื่อและเป็นสิ่งที่ฉันต้องการ แต่ฉันไม่พบข้อมูลใด ๆ เกี่ยวกับการวิจัยที่ทันสมัย
Vadym Fedyukovych avatar
in flag
อาจไม่ใช่คำตอบ โซลูชันลับการซื้อขาย Sudoku ค่อนข้างคล้ายกับฉัน นำเสนอที่การประชุมเชิงปฏิบัติการ Bitcoin Financial Crypto 2016 โดย Bowe และ Maxwell สิ่งที่ฉันทำในวงจรสนาร์ค: https://github.com/vadym-f/Sudoku_solvability_proof/tree/master/IEEE_ATIT_2019

โพสต์คำตอบ

คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา