กระดาษฟังก์ชั่นการหน่วงเวลาการตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพแนะนำว่ามีสองวิธีในการสร้างกลุ่ม หนึ่งในนั้นต้องการการตั้งค่าที่เชื่อถือได้ ในแง่ที่ว่าใครก็ตามที่สร้างคำสั่งกลุ่มที่ไม่รู้จัก RSA จะต้องทำลายปัจจัย มิฉะนั้นสามารถสร้างการพิสูจน์ปลอมได้
อีกวิธีหนึ่งคือการใช้กลุ่มคลาสของฟิลด์กำลังสองจินตภาพ อย่างไรก็ตามกระดาษไม่ได้ให้ตัวอย่างว่านำไปใช้อย่างไร ทุกอย่างเหมือนกันหมด ยกเว้นขั้นตอนนี้ หรือต้องมีการตรวจสอบหลักฐานอื่น
กระดาษอธิบายวิธีตัวอย่างพารามิเตอร์สำหรับการตั้งค่ากลุ่มชั้นเรียนในหน้า 9 จริง ๆ แล้ว อย่างอื่นไม่ได้สนใจตัวเลือกเฉพาะของกลุ่มคำสั่งที่ซ่อนอยู่ คำอธิบายที่ระบุในเอกสารไม่เฉพาะเจาะจงสำหรับกลุ่ม RSA และสามารถยกตัวอย่างได้เหมือนกันในการตั้งค่ากลุ่มชั้นเรียน
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
