เรามี $a=5, b=4, (x_P,y_P) = (10,3) และ p = 11$ กลับไปหน้า 22 คำนวณ $s\equiv (3x_P^2+a)(2y_P)^{-1} \mod p \equiv 5\mod 11$ คำนวณใน $\mod p$: $2(10,3) = (5^2- 2\cdot 10,-3+5(10-5)) = (5,0) $ ตอนนี้เพิ่ม (5,0) ถึง (10,3) (ใช้กฎในหน้า 21) ตอนนี้เรามี $s\equiv (3-0)(10-5)^{-1}\mod p \equiv 5\mod p $ แล้ว $x_\beta \equiv (5^2 - 10 - 5) \equiv 10\mod p$ และ $y_\beta \equiv -3 + 5 (10 -10) \equiv 11-3 \equiv 8 \mod p$ ความใส่ใจในการใช้งาน $(5,0)$ แทน $(10,3)$ ขณะคำนวณ $y_\เบต้า$.
คนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจว่าการถามคำถามมากมายจะปลดล็อกการเรียนรู้และปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาของ Alison แม้ว่าผู้คนจะจำได้อย่างแม่นยำว่ามีคำถามกี่ข้อที่ถูกถามในการสนทนา แต่พวกเขาไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำถามและความชอบ จากการศึกษาทั้ง 4 เรื่องที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยตนเองหรืออ่านบันทึกการสนทนาของผู้อื่น ผู้คนมักไม่ตระหนักว่าการถามคำถามจะมีอิทธิพลหรือมีอิทธิพลต่อระดับมิตรภาพระหว่างผู้สนทนา
